饮食男女

一是(shì )对作业设(😨)计(🥤)的(de )意图与价值(zhí )要给家(🐮)(jiā(🧀) )长更多(duō )的指导，以期达成(😭)共识(🍨)；二要对完成这些作(🔁)业进(😤)行(háng )专业细(xì )致的指(🗯)(zhǐ )导，以提升家长的家庭教(😛)(jiāo )育指导能力；三要根据(🐅)不(🎪)(bú )同阶层的家庭(tíng )进行(🗂)区(🈯)别要求，有可能的(de )条件下还(🍦)需要(🍐)学校能够整(zhěng )合社会(🤷)资源(⏮)，帮助社会资(zī )源不足(🔵)(zú )的家庭(tíng )超越自身限制(🦂)。

但(💛)是，这(zhè )样的作业在北(bě(👁)i )京(🚭)已经成为(wéi )历史。

在宫照(zhà(🛥)o )伟看(🕑)来，这是政策“留了(le )个口(👯)子”。

民(🚙)办营利园转(zhuǎn )普惠园(🏁)(yuán )后一定(dìng )会导致教育质(🥦)量的下降吗(ma )？在卞月看来(🍖)，这(🗽)需要看(kàn )国家补(bǔ )贴水(🐃)平(🛴)(píng )能达到什么程度。

政府定(👠)(dìng )价(🕥)及补贴力度成关注重(📶)点(diǎn )

学校在布置寒(hán )假作(🍬)业时要(yào )想提高(gāo )效果，可(Ⓜ)以(🏴)从内容和方法两个方(fā(🛒)ng )面(📸)努力，内容(róng )上要从单一(yī(🙉) )走向(✒)多(duō )元，也(yě )就是不仅(🕷)是知(🦈)识类的作业(yè )，还需要(💧)加强能力类作业(yè )与社会(🤮)(huì )拓展类(lèi )作业的分量；(🦆)方(🌅)法上要从(cóng )布置走向选(🔙)择(💯)，也就是要(yào )多给学(xué )生选(⛅)择(zé(🏀) )的机会，同一类作业可(⏲)以(yǐ )设计不同的内容供学(🎇)生选(xuǎn )择，这样也有(yǒu )利于(🖍)学(👉)生个性的发(fā )展以及(jí(🥁) )对(🌃)不同家庭情况的尊重。

今年(➰)寒假(🚪)，赵(zhào )力给学生布(bù )置(🤨)的主(😥)(zhǔ )要作业(yè )就是阅读(🎫)文学经典。