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他(tā )觉得妈妈总是容易为一些小事情而(😖)失(🍽)去(✋)控(📩)制，而自己每次都是“很大度地原谅妈妈”。

鹏鹏妈苦笑着自(zì )嘲(cháo )：“养孩子后，才发(🎳)现(✈)自(📚)(zì(🍗) )己(🕟)(jǐ )有(yǒu )人(rén )格(gé )分裂倾向。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的(➕)这(🤔)一(🐈)路(👜)，总结了一个规律：一、二年级时，总是“吼”孩子的坐姿(zī )和(hé )学(xué )习(xí )习惯；(🤝)三(📸)、(🐒)四(📩)年(⚫)级(🕞)时(shí )，总(zǒng )为(wéi )孩(hái )子(zǐ )作业的对错上火；到了五(🐉)、(🍄)六(📼)年(🐶)级，能把她惹急的，通常是孩子的学习态度。

行为上，动不动对孩子“吼(hǒu )叫(jiào )”，将遏制(📄)孩(👴)子(🐬)的(🚗)创(💋)造(zào )力(lì )。

假(jiǎ )期(qī )后两天，她陪着刚上一年级的小小(🚛)做(🕑)作(🌵)业(✋)。

“我最生气的是他的态度，这不是超纲的题，我讲着他还不(bú )认(rèn )真(zhēn )听(tīng )，一边(🤫)摆(🌬)弄(🗄)着(👥)水(🏎)杯(🍌)，心(xīn )不(bú )在(zài )焉(yān )。

相比之下，昭昭妈的“戒吼”行动显得(🤲)较(🛑)为(👽)失(🗽)败。

“教育是一个‘三分教，七分等’的过程，需要提(tí )供(gòng )具(jù )体(tǐ )的方法，更要(🍤)等(👋)待(💏)孩(😄)子(🎦)(zǐ )成(chéng )长(zhǎng )。