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在近(🖼)(jìn )日(🦉)教育部(bù )举(jǔ )行的新(🎴)闻发布会上，教(jiāo )育(yù(🐃) )部教(👚)师工(🈚)作司副司长黄(huáng )伟(wě(🐍)i )也曾表示，接下来将聚焦(jiā(🔟)o )“1+X”证书(⏺)制度开展教师全(quán )员(🚗)培训，以培(🈺)育(yù )一批职业(yè )技能(🥕)等级证书培训教师。

但(⚾)(dàn )新入职(🥏)的教师要求有3年(nián )企(✌)(qǐ )业工作的经历，“是不(📒)(bú )是(shì )就(🍒)这3年就足够呢？就是(🕸)‘双师型’教师了呢(⭐)？我(👚)们(men )要(🌛)面向企业一线(xiàn )培养(👀)技能(néng )人(rén )才，而生产(🐹)一线(🐗)的新(🕹)技(jì )术(shù )、新工艺、(🛤)新技能是不(bú )断(duàn )更新升(🍡)级的(🏩)，老师们要到(dào )生产一(🧑)线才能学(🏍)习、掌握(wò )，所以学校(😰)和企(qǐ )业建立一(yī )种(🚣)动态的双(🈳)向交流机制很(hěn )有(yǒ(🖋)u )必要，而且不可替代，这(😡)(zhè )是职业(🎚)教育保证质量的(de )根(gē(🏘)n )本所在。

不过吃一堑长(🅰)一(yī(🚝) )智，谭(🗾)粤军在这个学期找(zhǎ(🈚)o )到了选课的门道(dào )：(🛀)依据(📡)专(zhuā(👥)n )业(yè )发展需求选课。

以(🚥)往冯(féng )新(xīn )广也尝试从企业聘(📹)任兼(jiān )职(zhí )或专任的(🎱)教师，但他(🔈)发现(xiàn )这其中的问题(🎖)也不少，一(yī )是学校的(😼)待遇和企(📎)业相比(bǐ )不具备竞争(🤽)力，有的工匠(jiàng )并(bìng )不(🔁)愿意来；(⭕)二是，如果(guǒ )企(qǐ )业工(⛹)人愿意来学校兼职(zhí(📆) )任(rè(🐌)n )教，那(🔙)如何协调企业的工(gō(✒)ng )作？企业又是否支持(🕷)？三(🚦)(sān )是(🎅)时间问题，一(yī )般而言(🅿)学(xué )校(xiào )的课程设计相对比较(🚞)固(gù )定(dìng )，能否与企业(🔗)工作的时(🔧)(shí )间(jiān )灵活对接也是(😪)个问题。

方(fāng )案提出，“2020年(🔯)起基本不(🖨)再(zài )从应届毕业生中(🏹)招聘”，在刘明生看来，这(📤)对师范(fà(🕰)n )院(yuàn )校应届毕业生的(🕕)个人成(chéng )长(zhǎng )规划、(🤔)实践(🤥)能力(🚶)等方面(miàn )都(dōu )有了更(🌗)高的要求，相比原(yuán )来从院(🎎)校直(♒)接到院校，是(shì )更难了(🐱)。

QQ群，微(wēi )信(🤶)群，朋(péng )友圈，贴吧……(🏿) 都是同学(xué )们(men )选课前(🍣)进行战前(📁)准备的(de )“基地”。

“许多应届(🌄)毕(bì )业(yè )生刚工作时(🐘)总体上职(🤚)业选(xuǎn )择指向性不太(🏠)明晰，甚至(zhì )是麻木的(🌞)。