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比如原(yuán )来一周‘吼’五次，制定目(mù )标要求自己下(xià )周‘吼’两次(cì )，慢慢递减直(zhí )至‘零吼(✨)叫’(⛄)。

对孩(🚼)子以(🍐)外(wà(🈳)i )的人(🚺)都能(🥇)温和(🌗)(hé )有(💰)礼，一(🎙)碰到(🎧)(dào )孩(🧠)子学(🍋)习，就(🥘)(jiù )分(💖)裂出(🐠)一个(❓)暴(bà(🧠)o )躁、(🚋)偏执的自(zì )我。

在小小去(qù )别屋玩玩具时(shí )，当了一辈子(zǐ )小学老师的小小姥姥把小小妈叫到(dào )了厨房，让她(tā )反思自己小时(shí )候有没有被这(zhè )么吼过，这么(me )吼孩子是否有(yǒu )正面影响。

“家长也知道‘吼叫式’辅(🈷)导(dǎ(〰)o )作业(🌊)不对(🧑)、孩(🤡)(hái )子(🐹)压力(🆚)大等(🤧)，但就(🗒)是控(👃)制不(🥇)(bú )住(🈶)，根本(📏)原因(❎)(yīn )是(🔯)竞争(💱)和评(🥠)价(jià(💄) )机制(🥑)造成的。

“两个人一起(qǐ )对付难题，而(ér )不是天天盯着(zhe )我，催着我，要有一种愉快的学习氛围。

他觉得(dé )妈妈总是容易(yì )为一些小事情(qíng )而失去控制，而自己每次都(dōu )是“很大度地(dì )原谅妈妈”。

”精神方面，精神状态不好(hǎo )，蔫头(🍈)耷脑(✋)、唯(👄)唯诺(✊)诺，甚(🙉)(shèn )至(😡)可能(🔯)受到(👶)精(jī(🗺)ng )神刺(📊)激。

小(💺)小(xiǎ(🌂)o )妈妈(😂)自责(🖤)不已(📸)(yǐ )，且(🏄)也有(🦐)了更(🔚)(gèng )深刻的反思：之所以吼孩子(zǐ )，其实还是在(zài )用成人的标准去要求孩子。

只要他学习态度端正(zhèng )，我也懒得较(jiào )劲了。