延禧攻略2

这样(yàng )他们到4、5年(🏀)(nián )纪的时候，读了很多他(tā )们心智上无(wú )法理解的书(shū )。

把村里的环境好好抓起(💀)来(🛶)

对(🍝)(duì(🍛) )文(🕍)章(🤥)中(😊)那(🍄)位母亲的做法，有赞同的声(shēng )音—— “打(dǎ )开了一个新(🤴)(xīn )思路”“可(kě )以减缓焦虑(lǜ )”“体验多(duō )元文化”等(děng )，也有否定的声音——“引发新(🎽)的(😉)焦(🛑)虑(🚪)”“在(📰)国(🚻)内(🙊)也(🌀)可(🛴)(kě )以体验”“孩子太小，收获不大”等。

在儿女(nǚ )的阅读中(🎈)，顾女士发现(xiàn )对孩子们来(lái )说，不单止(zhǐ )要读书，更重要的是读懂书，这才能培养(🖍)他(🤖)们(❓)的(👍)内(👇)聚(🈲)力(🛃)(lì(🚠) )。

在女儿的(de )影响下，顾(gù )女士开起了(le )课后演讲培(péi )训班(🔺)，并把(bǎ )这一套阅读(dú )图书的经验(yàn )传递给其他孩子。

这种让补课老师感到无(💚)(wú(⛲) )聊(🥠)打(🐵)哈(⛪)欠(🏵)的(🚈)教(💉)(jiā(🚻)o )育方式，却(què )培养Brien在一年(nián )内辩论战胜(shèng )英文为母语(💇)(yǔ )的本土学生(shēng )。

走一步摸(mō )一步，小心(xīn )翼翼地探索，顾女士的子女不但在学(🔻)习(🤔)上(🔖)(shà(🐸)ng )取(✴)得(🧠)优(🎼)秀(👿)成绩，还培养成(chéng )乐观积极的(de )性格。