法网狙击17

如今(🛠)，鹏(⛴)鹏(péng )妈觉得“吼(hǒu )”孩子的(🌉)次(🕐)数(😎)已在减少(shǎo )，她也意识(shí )到(🏢)“吼”孩子发泄的不(bú )过是坏(🕺)情绪，对解决问题并没有(⏰)(yǒ(👡)u )太(tài )大帮助。

妈妈总为小(🎠)(xiǎ(🗣)o )事崩溃，“越(yuè )喊越不想做(⏬)”

”昭(🕡)昭(💤)(zhāo )妈说，昨天(tiān )在(zài )辅导儿(🌟)子数学作业时(shí )，孩子没有(⚽)认真审题、概念不清(qī(📨)ng )，她(🏐)详细讲解一遍后，想拉着(🚋)孩(📼)子(zǐ )让(ràng )他复述巩固，但(👤)孩(🏐)子(zǐ )依旧不过脑(nǎo )子(zǐ(📪) )，随口(🕵)就答错，没搞(gǎo )明白。

“有个‘(🔓)高潮迭起’的词，儿子都上(👲)初一了，‘迭’字还不(bú(😀) )认(😊)(rèn )识！我告诉了他，顺(shùn )嘴(🍎)要(🏈)求他把(bǎ )拼(pīn )音写给我(💽)。

只(⏮)要(🏴)他学(xué )习态度端正(zhèng )，我也(🔀)懒得较劲了。

“家长也知道‘(⏯)吼叫式’辅导作业(yè )不(🖊)(bú(🈺) )对、孩子压力大等，但就(➰)是(📑)控制(zhì )不(bú )住，根本原因(🏢)是(🐐)竞争(zhēng )和评价机制(zhì )造(zào )成(🗝)的。

比如原来一周(zhōu )‘吼’(🚼)五次，制定目标要求自己下(🕒)(xià )周‘吼’两次，慢慢递(🖲)减(👣)直至‘零(líng )吼叫’。