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完善(🦆)“固定岗+流动岗”资源(🈂)配(pèi )置新(🚾)机制，支持中职、高(🛬)职、应用(😃)型本(běn )科高校(xiào )聘(🍗)请产业导(🤸)师到学校任教，遴选(🔺)、建设(shè(🐜) )兼职教(jiāo )师资源库(🍟)。

”刘明生认(🌼)为，“双师型”教师队(duì(📬) )伍建设的(👛)关键是“校企共建”，所以“教师培(🗯)(péi )养培训(xùn )基地”的建设和校(🤱)企深度合作共育，对(duì )建设(📻)一(🏡)(yī )支政治素质好、业务水(📛)平(🥧)高、实(🏷)践能力(lì )强的“双师(🎣)型”教师队(🤽)伍来说就尤为重要(🗽)。

但(dàn )对于(🌦)应(yīng )届毕业生来说(🦍)，此后应聘(🚿)职业院校的教(jiāo )师(🐔)是否(fǒu )更(👇)难了？在现有的职(🍽)业院校教(🖥)师队伍中(zhōng )，又将(jiā(🌹)ng )激发出哪(🌐)些化学反应呢？

如此一来，就(⚽)会过渡(dù )到我们(men )更为理想的(💹)状态。

职业院校、应用型本(👼)(bě(🍯)n )科高校(xiào )教师每年至少1个(🌖)月(🍷)在企业(🕖)或实训基地实(shí )训(🛵)。

在(zài )北方(🏠)某政法类高校就读(🍪)法学专业(😐)的刘欣(xīn )捷（化(huà(🏞) )名）觉得(🍡)，自己就属于抢课大(🙍)军中战斗(🔩)(dòu )力不足(zú )的选手(🔤)，“上学期一(😌)门专业课也没选上(💩)(shàng )”，好(hǎo )的(⬜)老师几乎每节课都是“爆满”，阳(🙀)台、过道(dào )都是人。

不过吃一(🌋)堑长一智，谭粤军在这个学(🎹)(xué(🌩) )期找到(dào )了选课的门道：(💶)依(🏁)据专业(🛃)发展需求选课(kè )。

成(🛏)为(wéi )线上(🎶)抢课风暴“炮灰”的刘(🤕)欣捷就“蹭(❄)(cèng )”过一(yī )门宪法和(😐)法理学导(🦂)论课，“这种爆课，一开(🈶)门(mén )就要(🈳)去占座”。

方案提出，“2020年(🈳)起基本(bě(🏎)n )不再从(cóng )应届毕业(🤰)生中招聘(🌾)”，在刘明生看来，这对师(shī )范院(😑)校应届毕业生的个人成长规(😛)划、实践能力(lì )等方面(miàn )都(🎢)有了更高的要求，相比原来(⬅)从(🦖)院校直(zhí )接到院(yuàn )校，是更(🎧)难了。