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我(wǒ(🗒) )们(🔳)以前是享受了产业链的红利，今天到(🦕)了(🏪)我们做贡(gòng )献的时(shí )候了(le )。

2018年，中国深(📎)化(👼)增值税改革。

比如这节“北(💠)京一日游”，按(🎉)照(🕷)常(cháng )规的教(jiāo )学方(fāng )式(🌲)(shì )，可能主要(🛁)是(🍤)老师讲，而学习共同体则(🧀)“把课堂还给(🌉)学(xué )生”，教师(shī )在(zài )备课(kè(🙅) )的(👋)过程中就需要设定好背景，让孩子们(🌳)通(🦐)过讨论自(zì )己去寻(xún )找答(dá )案(àn )，通(🐯)(tō(🦂)ng )过共同学习，得到的不仅仅是老师讲(🌶)的(🍰)知识，而是(shì )学生自(zì )己获(huò )得(dé )的(😜)能(🏈)(néng )力。

从五年级开始就进(🖊)入这种学习(⭕)模(🌝)式的王梓涵，对这种(zhǒng )新(😫)的上(shàng )课方(🕌)(fā(😉)ng )式(shì )非常喜欢。

率先将“学(🚴)习共同体”构(🏷)想引入教育改革实(shí )践的(🙈)国(⛽)(guó )际著(zhe )名(míng )教育(yù )专家佐藤学教授(🔞)，在(🎤)走进十八中进行观摩时表示，在“学(xué(🎬) )习(💹)共(gòng )同(tóng )体”的模式下，学生和教师都(🥝)能(🐱)感受到一种强大的安全(🔓)(quán )感，这(zhè )种(🐓)安(👇)(ān )全(quán )感让(ràng )学生敢于(💐)发表自己的(📞)看(🗳)法。

一位着急举手几乎要(🤘)站起来的(de )同(🎡)学(🏓)抢(qiǎng )到了(le )第(dì )一个“评价(📠)权”：“我们组(🐲)和你们的路线是一样的，但(🥖)(dà(❎)n )是你看(kàn )，5月(yuè )6日(rì )是夏(xià )天，你们是(📐)下(🔫)午3点半到6点半在水立方，天应该还没(♎)(mé(😝)i )黑，拍(pāi )不了(le )夜(yè )景，而且你们没有考(👊)虑(🦅)路上和吃饭的时间……(🚬)”这位同学开(📿)始(🐊)(shǐ )自信地(dì )介绍(shào )起(qǐ(🐰) )自己组的安(📕)排(🥃)：“中午我们留出了一个(💍)小时吃饭时(🎼)间(📅)，5点到7点(diǎn )我们(men )准(zhǔn )备去(💲)吃串串香(同(🔼)学们都笑了)，7点到9点去水立(🍍)方(🍳)，这样又(yòu )逛又能(néng )拍夜(yè )景(jǐng )。