母亲的春天

且(qiě )随着孩子年级的(de )增(📰)长，她也逐渐(😀)(jiàn )接受了现实(🚐)，“孩子到底是(💅)不是(shì )那块(🛑)料，到三、四年(🥛)级时就能看(🐙)(kàn )个七八成(🈚)了。

第(dì )二，家长(🅾)要学会(huì )自(🚵)我情绪管控(😼)。

昭昭则认为妈(⛎)妈(mā )脾气太(🚧)急，“吼(hǒu )叫”不仅影响自(zì )己(🔵)的学习状态(🐱)，更可能影(yǐng )响学习(xí )兴趣(🎓)。

此(cǐ )外，小小(🐙)妈妈也(yě )建议，孩子的课(kè(♈) )外作业尽量(🚗)少让(ràng )家长配合完成，批改(🔆)也不应该交(🦕)(jiāo )给家长。

“家长(zhǎng )也知道‘(🍛)吼叫式(shì )’(💗)辅导作业不对(🍲)(duì )、孩子压(🎓)力大等(děng )，但(🐬)就是控制不(bú(🍁) )住，根本原因(👌)是(shì )竞争和(📮)评价机制(zhì )造(🧣)成的。

鹏鹏的(📽)(de )这种认知来自于(yú )爸爸多(🐿)次事后“抹稀(🎞)泥”，“妈(mā )妈是女的，女性(xìng )都(🎊)比较情(qíng )绪(🤱)化，咱们男的(de )得让着她。

在小(🦀)(xiǎo )小去别屋(🤫)玩玩具(jù )时，当了一辈子(zǐ(👝) )小学老师的(👏)小小(xiǎo )姥姥把小小妈叫(jià(🖌)o )到了厨房，让(🐌)她(tā )反思自己(🤮)小时候(hòu )有(🤼)没有被这么(🏉)吼(hǒu )过，这么吼(🍂)孩子(zǐ )是否(🈲)有正面影响(🆒)(xiǎng )。

虽然最终小(👘)小(xiǎo )的害怕(👆)还是被妈(mā(👂) )妈的安慰消解(💒)了(le )，但从那之(🍦)后小(xiǎo )小拒绝再使用那(nà(🔤) )个App，之前喜欢(🥦)英(yīng )语的她也(yě )失去了(le )学(🏒)习兴趣(qù )。

谈(🌧)起此事时，鹏鹏妈的语气已(🏸)(yǐ )经比较和(🖊)缓。