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一名小学(xué )教师表(🚲)示，在(🌗)学(xué )校(xiào )的托管班中(🆔)，将(jiā(🥄)ng )托管的孩子集中在(zà(🥑)i )几个(💱)教室中，由(yóu )教(jiāo )师轮(❤)流进(🥩)行看护(hù )。

”糖豆妈妈回(🙍)忆(yì(😆) )，一次糖豆看到她(tā )往书上(🌞)贴彩色N次(cì )贴，伸手就去抓(🍖)。

但就算是5点半，对(duì )于家长(🤴)张先生来(lái )说也很难实现(🤫)自己(❣)(jǐ )接孩子放学。

“有(yǒu )了(😸)托管(💇)班就得让(ràng )老(lǎo )大在(🤸)学校(🐃)待到5点(diǎn )半才去接回(🚵)来。

工(🐈)(gōng )作单位在城里，下(xià(🏁) )班后(🎣)需要坐地铁(tiě )回家，回(🔆)来的(🌔)时候(hòu )经常是晚上七(🍭)八点(🌀)(diǎn )钟了。

一名小学(xué )教师表(🧚)示，在学校(xiào )的托管班中，将(👈)托(tuō )管的孩子集中在(zài )几(✋)个教室中，由教(jiāo )师轮流进(🍽)行看护。

这种方式出现在(zà(👥)i )放学(🚒)之后，可以视(shì )为一种(🗿)社会(🍒)服务，家长可以自行选(⬜)(xuǎn )择(🎞)(zé )参加与否，这样(yàng )的(🌕)方式(🧚)对孩子的身(shēn )心健康(🐚)、免(👛)除家(jiā )长(zhǎng )的担忧都(🈶)有益(🌜)处(chù )。

与张先生一样，一(☝)些家(👾)长也选择了(le )“小饭桌”的方(fā(🔬)ng )式。

在与家长的交(jiāo )流中，一(🐴)些家长同(tóng )样有类似的担(🍑)忧(yōu )。

在韩先生看来，在校时(🥋)间长(📆)除了对(duì )孩子有些影(🥧)响外(😳)(wài )，肚子饿也是一个(gè(😎) )大问(🧖)题。