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保护生态(🗯)与人才

保护(🐬)生(shēng )态(tài )与(💮)人才

学友社学生辅导(💞)(dǎo )顾(gù )问吴(👅)宝城表示，过去数(shù )年(🚍)(nián )香港教育(😽)局、学界及(😲)不同(tóng )团体举办了不(🗝)少内地交流(📉)(liú )团，以及加(🔗)强两地“姊妹(mèi )学(xué )校(🎦)”的联系，形式(🛫)由以(yǐ )往(wǎng )的单向参(🔨)观，变成多元(🐑)(yuán )化(huà )的交(🚽)流活动，学生更加了(le )解(💆)内地的学习(🚍)环境。

他们(men )讲(🚍)述的一个个小故事里(🚚)，藏(cáng )着关系(♍)每个人生活(🔗)的大(dà )话(huà )题。

“如果存(🧘)在任何可(kě(🆗) )信(xìn )的线索或是具体(🛳)的建议(yì )…(🗂)…我们非常(📃)愿意考虑。

3月(yuè )4日电 据(🉑)香港《大公报(📔)》报(bào )道(dào )，《粤(📳)港澳大湾区发展(zhǎn )规(🦍)(guī )划纲要》出(🎞)台，青年交(jiāo )流(liú )将愈趋频密，带动(❎)香港(gǎng )学(xué(🏣) )生到内地升学意欲。

“高(🍩)(gāo )校”两个字(🚼)对于中科院(🏇)院(yuàn )士施一公委员来(🥅)说，正是(shì )他(🔺)(tā )眼下的工(🐠)作重心：他正(zhèng )与(yǔ(🍓) )同事一起全(😰)力以赴创办(bàn )西(xī )湖(🏼)大学。

“如果存(🍒)在任(rèn )何(hé(😠) )可信的线索或是具体(📚)的建(jiàn )议…(🍙)…我们非常(🏨)愿意考虑(lǜ )。