人间中毒cut

你知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”

“有个‘高潮迭起’的词，儿子都上初一了，‘迭’字还不认识！我告诉了他，顺(shùn )嘴要求他把(bǎ )拼音写(🕖)给(gěi )我(wǒ )。

“吼(🐼)”百(bǎi )害无(💙)一(🤖)利(lì )，家长(🌾)需(📛)学(xué )四(sì(🐳) )招(🌺)

上个学(xué(🗓) )期(💪)(qī )，她印象(😸)(xià(🌭)ng )中(zhōng )“吼”孩(🧦)(há(⌚)i )子(zǐ )的次(🈲)数(⛰)不(bú )超(chā(🐞)o )过(🍡)十次，这个(🦃)学期定了“最多吼六次”的小目标。

虽然最终小小的害怕还是被妈妈的安慰消解了，但从那之后小小拒绝再使用那个App，之前喜欢英语的她也失去了学习兴趣。

“容易(yì )把孩子的好(hǎo )想法(🤾)吓回(huí )去(qù(🎣) )。

”情绪(xù )上(💈)(shà(🔨)ng )，家长的(de )吼(🍡)(hǒ(🔷)u )叫可能造(🏻)(zà(🚉)o )成(chéng )孩子(🎪)焦(🎰)虑(lǜ )、胆(🙁)小(🥛)、抑(yì )郁(🐰)(yù(💪) )、晚上睡(😵)(shuì(🍞) )觉(jiào )不踏(🕣)实(🍓)等(děng )；心理方面，长期“吼叫”将降低孩子自信，厌恶学习。

对孩子以外的人都能温和有礼，一碰到孩子学习，就分裂出一个暴躁、偏执的自我。

“两个人一起对付难题，而不是天天盯(dīng )着我，催(cuī )着(zhe )我(⌚)，要有(yǒu )一(🌭)(yī(🚚) )种愉快的(⌛)(de )学(🥜)(xué )习氛围(📼)。

此(🔓)(cǐ )外，小小(🔣)(xiǎ(🌄)o )妈(mā )妈也(📿)建(🚿)议(yì )，孩子(🕯)的(🍔)课(kè )外(wà(🤞)i )作(🍌)业尽量(lià(🀄)ng )少(✈)(shǎo )让家长(🛶)配(pèi )合完成，批改也不应该交给家长。