崔成国救世主1

他(tā )们介绍(🆗)，现(🎬)在选(xuǎn )课越来越(🍛)偏向“私人订制”，除了(〰)(le )选(🥊)择最能够帮助(zhù )自己专业发展的(🔘)(de )课(🤝)程，兴趣也是(shì )影响大家选课的一(🚈)(yī(🏔) )大因素。

应聘职(zhí(🍯) )教教师更难了

不(bú(👶) )过(💮)吃一堑长一智(zhì )，谭粤军在这个学(🌜)(xué(🚝) )期找到了选课的(de )门道：依据专业(⏮)(yè(🔮) )发展需求选课。

但新入职的教师要(yà(🥠)o )求(💏)有3年企业工作(zuò )的经历，“是不(bú )是(🎪)就(🐅)这3年就足够(gòu )呢(🥪)？就是‘双师(shī(⛽) )型(🌚)’(🎎)教师了呢？我(wǒ )们要面向企业一(🎒)(yī(🥑) )线培养技能人才(cái )，而生产一线的(🍾)(de )新(😝)技术、新工艺、(🗒)新技能是不断更(gè(🦒)ng )新(🌸)升级的，老师(shī )们要到生产一线(xià(🖕)n )才(🚟)能学习、掌握，所以学校和企业(yè(📋) )建(🙃)立一种动态的(de )双向交流机制很(hěn )有(🈺)必(💂)要，而且不可(kě )替代，这是职业(yè )教(😴)育(💤)保证质量的(de )根本(🍗)所在。

建立(lì )校企(👰)共(🤪)建(🔢)的100个教(jiāo )师(shī )培养培训基地和(hé(😕) )100个(🌩)教师企业实践(jiàn )基地。

不过好在(zà(🖤)i )选(🈷)课系统的关闭(bì(🐲) )也并不一定意味着(💻)(zhe )抢(🚽)课风暴的结束(shù )。

如此一来，就(jiù )会(💟)过(🍋)渡到我们更(gèng )为理想的状态。

他(tā(🚆) )们(💖)有了企业职场(chǎng )经历后，再主动(dòng )转(🥄)行(📗)到职业教育(yù )，工作能力和工作(zuò(🔈) )意(⛽)愿得到了双重(chóng )强化，能够更好(hǎ(💐)o )地(📜)胜(👻)任专业教师(shī )的岗位要求”。

“这学期(🐃)可(🐠)不敢再(zài )佛系选课了。