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“对国民心理健康状况的基本了解，是指(zhǐ )导心(xīn )理健(jiàn )康服(fú )务的重要基础。

“这次事故再一次给我们敲(qiāo )响了(le )警钟(zhōng )，安(ān )全生产必须警钟长鸣、常抓不懈，丝毫不(⛱)能(🐏)(né(➡)ng )放(📕)松(😰)(sō(🍛)ng )。

现(🌥)(xià(🌰)n )在(📣)多(💁)(duō(🍻) )元(🔼)化(🥓)之(💄)后(🍥)，95后(⬅)可(🎠)选(💴)择的机会更加多样，并且(qiě )他们(men )往往(wǎng )不愿意服从家长的安排，考研与否其实都是(shì )学生(shēng )自我(wǒ )意识(shí )的体现，应当尊重”。

此次报告聚焦我国公(gōng )务员(yuán )群体(tǐ )的心(xīn )理状况，其中提到该群体整体上心理健康水(shuǐ )平良(liáng )好，但仍(réng )有5%的人焦虑水平比较高(🏒)，5.5%的(⛸)人(🖤)抑(🕧)郁(🌨)水(🔠)平(🐮)比(🏑)较(📸)(jià(🎯)o )高(🏥)，10.2%的(👠)人(✌)(ré(🚘)n )压(🦎)力(💨)水(🎽)平(👂)比较高；处于中高等焦虑、抑郁和压力(lì )水平(píng )的比(bǐ )例分别达到35.2%、33.2%和52.2%。

提起当初被调剂的过程，如今(jīn )的人(rén )民大(dà )学博士生薛明仍觉得那是段很痛苦的回忆。

现在(zài )多元(yuán )化之(zhī )后，95后可选择的机会更加多样，并且他们往(wǎng )往不(bú )愿意(yì )服从(cóng )家(🍱)长(🔅)的(✨)安(🛹)排(👺)，考(📝)研(🥇)与(🍫)否(🥅)其(🙀)实(🥞)都(🛐)是(✝)学(🛐)生(🚠)自(🍩)我(♈)意(⛰)(yì(🐮) )识的(de )体现(xiàn )，应当尊重”。

一想那些坐在自习室的清晨(chén )到傍(bàng )晚，想到(dào )凌晨两点站在走廊里背专业课的孤独，张婉(wǎn )琳再(zài )次变(biàn )得哽(gěng )咽，“我替他替我自己都感到难过”。

“很(hěn )多考(kǎo )生在(zài )失败(bài )后，突然意识到大学生活所剩无几，保研出(chū )国申(shēn )请和(hé(🤾) )企(😛)业(💩)(yè(🍗) )秋(🛷)招(🎙)已(🚁)经(🕎)结(🐣)束(🎨)，再(🎷)看(⛎)看(✡)身(😺)边(🐸)的(😧)同(📙)学(🚽)，有(〽)些曾(céng )经不(bú )如自(zì )己的也考研成功，真真切切地感受到被同龄(líng )人跟(gēn )时代(dài )抛弃(qì )。