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比如(rú )这节“北京一日(😣)(rì(🏼) )游”，按照常规的教学方(fāng )式(⭕)，可(⤴)能主要是(shì )老师讲，而学习共(📚)同体则(zé )“把课(kè )堂还给学生(🏆)”，教(🍑)(jiāo )师在备课的过程(chéng )中就(🏌)需(💾)要设定好背(bèi )景，让(ràng )孩子(🍦)们(🥞)(men )通过讨论自己去寻(xún )找答案(🌕)，通过共(gòng )同学习(xí )，得到的不(⛲)仅(💠)仅是(shì )老师讲的知识，而是(🖖)学(✡)生(shēng )自己获得的能力(lì )。

面对(🕋)(duì )各类问题，孩子们(men )组成一个(😱)学(🎲)习的(de )整体，全程充分参与，在(❔)(zà(🙊)i )平等沟通中，锻(duàn )炼着自己(jǐ(🤾) )的思维，也提升(shēng )了团队(duì )合(🛹)作(🔶)的意识与能力(lì )。

客户端3月(🔻)4日(🍪)电(diàn ) 荣耀总裁赵明3日在(zà(🌼)i )上(😫)海五(wǔ )角场荣(róng )耀高级体验(🙉)店出席(xí )活动谈及手机行(há(🕴)ng )业(🚆)竞争时表示，今年是一(yī )个(🚉)“疾(🏝)风知劲草(cǎo )”的一年(nián )，会更困(😑)难。

率(lǜ )先将“学习共同体”构想(🔯)(xiǎng )引入教育改革实(shí )践的国(🥁)际(🚠)著名教育专家佐(zuǒ )藤学教授(👗)，在走(zǒu )进十八中(zhōng )进行观摩(🆖)时表示(shì )，在“学习共同体”的模(🍵)(mó(🚂) )式下，学生和教(jiāo )师都能感(🏵)受(🎯)到一种(zhǒng )强大的(de )安全感(gǎn )，这(🧣)种安全感让学(xué )生敢于发表(🤠)自(💕)己(jǐ )的看法。

从2015年“笨鸟不等(📀)(dě(😏)ng )风”、2016年“无惧(jù )风停”、2017年“风物(🕖)长宜放(fàng )眼量”以及2018年的“乘风(🤨)破(🥕)(pò )浪总有时”，赵(zhào )明每年都(🍲)会(🐯)对行业进行一(yī )个预测，而“疾(💋)风知劲草(cǎo )”是赵明对2019年行(há(📁)ng )业发展(zhǎn )的预测。

而这一数(shù(⏹) )字(🛷)在2017年，仅为4%。

此前，赵明在MWC2019上表(🏛)示(🍿)，魅(mèi )眼全视(shì )屏是全面开启(🗾)手机(jī )行业全面屏3.0时代(dài )的(🏍)排(🤕)头兵。

这个小组，4名(míng )同学趴(⚾)在(🦏)课桌上(shàng )头对头地(dì )看着任(🕦)务单，七(qī )手八脚(jiǎo )地标注出(🎁)地(✌)图和文(wén )字上的关键信息(⏱)(xī(🔋) )：“8点半开门”、“周一(yī )闭馆”、(🖤)“是拍夜景的好(hǎo )地方”、“门票(😕)(piào )30元”……那个小组，已经(jīng )有(📡)心(🥞)急的同学开(kāi )始执笔规划(👹)第(🥂)一站：“先(xiān )去国家(jiā )博物馆(🐗)，免费的！”立即被边上的(de )同学拦(👩)住(🎚)：“不成，你看(kàn )，这写着周一(😛)闭(🍬)(bì )馆，去不(bú )了！”每个小组(zǔ )各(🔥)自为(wéi )战，组里的4名学生(shēng )七(🗽)嘴(🧗)八舌地讨论(lùn )着，整个教室(🥥)中(🈳)没(méi )有一个(gè )学生游离在讨(🙈)论之外。

赵(zhào )明表示，荣耀会(huì(🕔) )在2019年推(tuī )出5G手机，折叠屏手(shǒ(🏖)u )机(⬛)也在将来推出(chū )，因为不论(🕣)是(🐌)5G还是折叠屏(píng )都是未(wèi )来发(🕹)展趋势。