半斤八两2

”小(xiǎo )小妈(mā )烦(🏀)(fá(📞)n )躁地一脚踢爆了挂在墙边的(🌀)气球，小小吓得哇(🔢)(wa )哇大(dà )哭，扑(pū(🔴) )上(🈸)来拽住她的手。

“有个‘高潮迭(🙇)起’的词，儿子(zǐ(🐡) )都上初(chū )一了(📫)，‘迭’字还不认识！我告诉了他(🤘)，顺嘴(zuǐ )要求(qiú )他(🈯)把拼(pīn )音写给(🕙)我。

“零吼叫？我(❄)再试试吧，争取(qǔ(👥) )再坚(jiān )持七(qī(🐱) )天(💂)(tiān )看看(kàn )效果(🍕)。

但那种氛围下(😞)就是不能忍。

鹏鹏(🐟)妈(mā )回顾(gù )了(🎗)陪(🚞)孩(hái )子走的这一路，总结了一(📼)个规律：一、二(🤬)年级(jí )时，总是(🌧)“吼”孩子的坐姿和学习习惯；三(🐤)、四年级(jí )时，总(💴)为(wéi )孩子作(zuò(🐱) )业的对错上火(😫)；到了五、六年(❓)级，能把她(tā )惹急(🤞)(jí )的，通常是(shì(🚵) )孩子的学习态(📳)度。

那么，家长在辅(🥀)导孩子(zǐ )作业(🐨)(yè(♈) )时，究(jiū )竟该(gā(🤮)i )用什么“姿势”呢(🕓)？孙宏艳给了四(⛲)点建议(yì )。

鹏(pé(🤱)ng )鹏(🐥)和昭(zhāo )昭表达了想法，但小小(👉)却因为妈妈的“吼(🛅)叫”似乎(hū )变得(🎮)更(gèng )为沉默，这也促使小小妈妈(🛠)反思得更彻底(dǐ(🗻) )。

”昭昭(zhāo )妈说，她(🎸)也明白“吼”不管(🔸)用，每次事后也后(🍸)悔(huǐ )自责(zé )，但(dà(📏)n )就是特(tè )别生(🗾)气。

立“戒吼”目标(😟)，一边戒一边犯(fà(🦗)n )