由爱可奈种子

他(💦)们(🎧)对(⛔)(duì(🎉) )这(🛶)种(👝)生(🙇)活(🐦)环(📁)(huá(💤)n )境(🎠)不(🔛)是很(hěn )理解，处于一种恐惧(jù )和渴望知(zhī )道的状态。

正陪着女(nǚ )儿在新西兰一所小学(xué )插班上学(xué )的王芸(化名)告诉笔者(zhě )：“我1年前替女儿找(zhǎo )好了学校(xiào )，想利用寒假，让他(tā )们插班上一段，一是(shì )感受不同(tóng )的教学氛围，二是学(xué )习语言。

从年龄交叉(chā(🐭) )分(🤣)析(🎂)来(🗿)看(📉)(kà(👳)n )，谢(♑)龙(😰)介(👻)在(🦍)各(🕯)年(♿)龄(😸)层(🔞)(cé(🏝)ng )都(🌟)胜(🤤)过(🤳)郭(🆒)(guō )国文，在年(nián )轻选民部(bù )分表现不俗，20至29岁有(yǒu )37.4%支持，郭(guō )国文只有25.9%。

与其它补(bǔ )习班不同，Brien在顾女士(shì )的班里面(miàn )首先任务是看图书。

（图片来源：美国侨(qiáo )报记者 翁(wēng )羽 摄）

她认为图书不(bú )但帮助孩子通过图片(piàn )学习英文(wén )，更重要是描述日常(cháng )生活(🧝)的(🏸)故(⌚)(gù(🚋) )事(🌎)让(🤰)孩(🏽)子(🗡)熟(👽)(shú(🧓) )悉(🌾)新(💰)的(🤸)文(🎋)(wé(🥤)n )化(🤱)习(😺)惯(💻)。

除了Brien，华人(rén )新移民孩(hái )子Vic的经历更(gèng )能说明阅(yuè )读图书带来的好处。

面对着文(wén )化和语言差异的困难(nán )，新移民和他们的孩(hái )子们在图(tú )书里不停探索，找寻(xún )帮助。

Vic虽然也不懂英(yīng )文，但采(cǎi )用看图书学习的方式(shì )，短短半年阅读了700多(duō )本图书，成功地通(🍢)过(🦐)ELD课(🥄)程(⏭)考(🎶)试(🤫)(shì(😡) )。