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他对自己(jǐ(👐) )的母校一往(🎓)情(qíng )深，2015年就(🥫)报考(kǎo )了人(🧑)大新闻传(chuá(🕊)n )播学的研究生(shēng )，但以几分之(zhī )差失之交臂。

在张婉琳看来(lái )，“二战”（考研失败后(👬)再(zài )次考研(🌷)，简称(chēng )“二战(🧞)”）真(zhēn )的很(📕)需要勇气(qì(🐀) )，因为“二战”要(➖)承受更多的(😆)压力(lì )，过程(🕹)更加煎(jiān )熬(💀)。

调查发现(xià(🥞)n )科技工作者(👴)存(cún )在丰富(🤸)的心理(lǐ )健(⛅)康服务需求(🌭)(qiú )，但同时在(📦)寻(xún )求服务(✨)方面存(cún )在(🤖)着外部与内(🥓)(nèi )部困难。

陈(🌎)祉(zhǐ )妍表示，这3次(cì )调查结果显示(shì )，我国国民不(bú )同人群都具有(yǒu )大量的心理健(jiàn )康服务(🧔)需求，尤其是(🛵)在心理(lǐ )健(🔱)康科普知识(🌹)(shí )获取方面(😽)普遍存在需(🉑)求。

孟凡不喜(🎏)欢本科所学(🏼)的(de )专业，所以(💜)想(xiǎng )要通过(🏉)考研对(duì )专(😹)业进行二次(🚃)(cì )选择，但从(🔩)考(kǎo )场出来(🎸)的那一(yī )刻(🕉)，他心里就(jiù(👂) )有数了。

11%~15%国民(🐼)(mín )心理健康(🕌)状况(kuàng )较差(🐛)

这也意味(wèi )着，在考研路(lù )上，众多考生(shēng )注定只能是“陪跑者”。

赫(hè )爽注意到，很(hě(⬅)n )多学生认为(🧖)，在现代社会(🔉)如(rú )果想获(😖)得更强(qiáng )的(🕳)竞争力，需要(📠)有更多的知(🍇)识储备(bèi )，所(🎹)以选择考(kǎ(🚍)o )研。

在这简单(🏃)(dān )“成绩”二字(😑)(zì )背后，可以(🐌)说(shuō )几多欢(🏄)喜几多(duō )愁(🈸)。