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”昭昭妈说(shuō )，昨(🏫)天在(🌨)辅导儿子数学作(🏗)(zuò )业(🐐)时，孩子(zǐ )没有认(㊗)真审(♏)题、概念不清(qī(📣)ng )，她详(📳)细讲(jiǎng )解一遍后(🐊)，想拉(🤑)着孩子让(ràng )他复(🙊)述巩(💰)固(gù )，但孩子依旧(🙊)(jiù )不过脑子，随口就答错，没搞明白。

我已经定了(le )这学期一个月最多吼一次(cì )。

相比之下(xià )，昭昭妈的“戒吼(🆒)”行动(🥢)(dòng )显得较为失(shī(🈲) )败。

在(💹)孙宏艳看来，“吼(hǒ(⏩)u )叫式(🎑)”辅导(dǎo )作业“有百(🏅)害而(🥗)无一利”，对孩子的(💐)(de )行为(㊙)、情绪、心理、(🚛)精神(💰)(shén )等都会带来(lá(👾)i )负面(🔇)影响。

小小的书写(🚾)不(bú(⛸) )好，小小妈(mā )忍耐(🚇)了几(🎠)次就(jiù )开始拍桌(🌵)子(zǐ )，母女俩吵闹了半个多小(xiǎo )时才把作业(yè )写完。

“你这样吼孩子，只能让孩子(zǐ )越来越不听你的；你不能(🏩)(néng )在孩子面前(qiá(🙊)n )控制(🍫)脾气，将来，孩子的(👷)(de )脾气(🍌)会比你(nǐ )更大；(🏪)一个(👡)成年人对孩子(zǐ(🆒) )说话(💓)，嗓门(mén )越高越没(🙁)有涵(🗽)养！”

但那(nà )种氛围(🗾)下就(💕)(jiù )是不能忍。

”昭昭(🤗)说，他(🎽)(tā )希望妈妈能(né(💬)ng )够和(🗯)自己站在(zài )一条(🔚)阵线上(shàng )，共同去对付作业这个“敌人”。

“教育是一个‘三分教，七(qī )分等’的过(guò )程，需要提供具体的方法(fǎ )，更(🛥)要等待(dài )孩子成(💷)长。

面(😓)对经常“吼(hǒu )”自己(🎴)的妈(📕)(mā )妈，孩子心里也(🥢)有想(🛏)法。