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随着我国高(🌭)校(xiào )科研水(🙅)平(👩)的不断(duàn )提高，如今不少高校对(🖕)于本土博士(🕧)的(🖇)“偏见”正在消(xiāo )除，对(♓)于不少高(gā(⚪)o )校来说，“海归(guī )”或“本土”只(zhī )是标签(🥞)。

要大力(lì )发(📟)展(🛍)农产品加工(gōng )业，扶持壮大一(yī(🤕) )批农业龙头(📈)企(🛋)业，依托龙头企业将产(chǎn )业链、(⛲)价值链与(yǔ )现(🖋)代产业发展理(lǐ )念(🎤)和组织方式(📐)引(🐨)(yǐn )入农业，推进龙(lóng )头企业向园(🛩)区集(jí )群集(📨)聚(🔚)，打造农(nóng )业产业集群，推动农业(📂)产业结构合(🏧)理(👯)化、高度化。

落(luò )实(😿)优先发展，公(🚱)(gōng )共服务是重点。

然而对于不少博(🏿)(bó )士来说，“海(🏪)外(🤤)(wài )经历”成为他们(men )绕不开的话题(😳)，甚至是一个(🏵)必(⏩)选项。

这些金融支农措(cuò )施将进(💗)一步满足(zú )农(✈)民金融服务需(xū )求(⚫)，助力农业供(🤣)(gò(🍡)ng )给侧结构性改革(gé )，加快农业现(🎮)代(dài )化。

本土(👾)博(🗂)士和(hé )海归博士在学术研究上(🛰)究竟有什么(🔖)样(🤒)的差距？有研究(jiū(🥈) )表明，虽然二(🌻)者(zhě )在职业生涯上有(yǒu )很大差别(🗒)，但是(shì )就学(🙊)术(➿)成就来看(kàn )，二者并没有显(xiǎn )著(⛅)的差别。

这些(💗)金(➕)融支农措施将进一步满足农民(🤶)金融(róng )服务需(💞)求，助力(lì )农业供给(⛴)侧结构(gòu )性(💣)改革，加快农(nóng )业现代化。

张林(lín )山(✌)(国家发改委(😓)经(🐄)(jīng )济体制与管理研(yán )究所研究(〽)员) 来源：中(🀄)国(🐨)青年报

今年2月，北京(🏞)师范大学(xué(✌) )叶晓梅、梁文艳(yàn )发表在《教育与(🤢)(yǔ )经济》期刊(🆖)上(🍱)名(míng )为《海归教师真(zhēn )的优于本(🔞)土教师(shī )吗(📡)？(🐓)》的文章写道：通过分析基于中(😹)国研究型大(🎚)学(💵)46个(gè )教育学院（部(🐉)）的教师样(🏸)本，海(hǎi )归教师发表英文(wén )论文的(🔉)可能性较(jià(👇)o )大(🤽)，但当两类教(jiāo )师都发表英文论(🍄)(lùn )文时，海归(🐎)教(⚽)师并没有表现出优势。

以政策主(🈁)导的融(róng )资工具远远不能(néng )满足(🦆)乡村振兴建(👣)(jià(🗳)n )设中的资金需求(qiú )。