死亡地带第二季

记(🛸)者：你自己要回(huí )来的？

在(🔉)中国传统的教育体制里，施一(🕒)(yī )公是典型的(de )学霸。

记者(zhě )：(🚮)那你为什(shí )么回来？

记者：(🦇)那你为(👏)什么(me )回来？

杭州(🏏)(zhōu )市(🍨)西湖区(🤑)云(yún )栖小镇内，成(🧦)立不(🐆)足5个月(🐍)的西湖大学安静(😊)矗立(🕙)(lì )。

施(shī(🤵) )一公：非常(cháng )尴尬，我(😢)有(yǒu )时(🧖)候真想是(shì )考一考，如(✳)果考第(🔻)一得到的捐钱多(duō )我就(jiù )考(💌)去了。

为(wéi )了共同的梦(mèng )想，施(📑)一公(gōng )希望，西湖大学的所有(🏺)师生能够和(hé )他一(yī )起，并肩(🏁)长(zhǎng )跑。

她回到(dào )郑州第一件(🥚)事告诉(🍷)孩子说，妈对不起(📢)你(nǐ(🤗) )，把留给(🚊)你(nǐ )的钱，捐给(gě(🆗)i )了西(💥)湖大学(🏃)(xué )支持教育去了(👓)，她万(🤔)万没有(🗞)想到孩(hái )子说(shuō )，我本(🌸)来就(jiù(⏮) )能自食其力(lì )，你们把钱(qián )捐(🔄)给教育，捐给西湖大学就对了(🗳)。

2015年，施一公率领(lǐng )团队解析了(❤)(le )超高分辨率(lǜ )的剪接体三维(📿)结构，这一成果被业(yè )界称(chē(⏹)ng )为近30年来，中国在基础(chǔ )生命(😒)科学领(❔)域对世界科学作(👹)出的(🏋)最(zuì )大(👦)贡(gòng )献。

当时韩(há(🚍)n )启德(✝)听着听(💐)(tīng )着也很激动(dò(🚟)ng )，就问(🐣)我们，“你(👣)们这些人都是在(zài )中(🤒)国(guó )出(🌡)生中国长(zhǎng )大，深谙中(zhōng )国文(🎙)化，知(zhī )道中国教育的优势和(📏)短板，同时在(zài )海外(wài )少则生(👾)活了(le )十几年，都(dōu )在海外大学(🐟)(xué )著名大学做过教授，知道国(🧕)外教育的优(yōu )势和缺点(🐡)，为什(🌇)么不能(🧞)(néng )够取其所长也(⭐)发挥(💸)我们的(✅)所长，在(zài )中国(guó(🤚) )创办(🚨)一所小(♓)(xiǎo )型大学？”当时韩启(✂)德(dé )话(🍏)音未落，我当时激动得(🔐)不行，我(🕉)(wǒ )心脏(zāng )都快跳出来(lái )了。