仓井宫

随(👢)后，一组同学(📞)还(hái )被随机(🥜)抽选(xuǎn )站上(💡)讲台，4个人你(🌛)一言我一语(🐨)地展示着自己组规划的游览线路：6点半到8点半(bàn )去北海公园(yuán )，花费10元；8点半(🐃)到10点半(bàn )到(🎍)景山，花(huā )费(⬇)2元；10点半(bà(🔕)n )到15点半到颐(🐐)(yí )和园，花费(🏂)(fèi )30元；15点半(🚏)到(dào )18点半到(💹)水立(lì )方拍(📆)夜景……总(🗨)共花费(fèi )42元(👠)，没超标(biāo )，而(🗄)且去了(le )4个景(🎋)点……(🚘)

十八(🌩)中教育(yù )集(☔)团全面开(kā(💿)i )展“学习共(gò(🌸)ng )同体”模式(shì(🛠) )两年多来，“组(📌)团”学习的模式不仅在高中、初中部得到了实现，在十八中(zhōng )附小也扩展(zhǎn )到二至六年(nián )级(🐛)各个班级(jí(🖊) )，孩子们开(kā(🆘)i )始习惯于在(🤕)(zài )“组团”中(zhō(🎙)ng )找到自己的(💤)(de )位置，共同(tó(🌇)ng )学习。

在这(zhè(🏄) )样的“学习(xí(💹) )共同体”中(zhō(⬛)ng )，没有“C位(wèi )”，也(🙈)可以(yǐ )说个(🔽)个是“C位”。

把课(🙀)(kè )堂还给学(🎱)生(shēng ) 让思维(⛎)发生(shēng )碰撞(♊)

面对各(gè )类(💿)问题，孩子们(👍)组成一个学习的整体，全程充分参与，在平等沟通中，锻炼(liàn )着自己的思(sī )维，也提升(shēng )了团队(🛹)合作(zuò )的意(🐁)识与能(néng )力(🔅)。

面对各(gè )类(🍎)问题，孩(hái )子(👤)们组成一(yī(🔐) )个学习的整(👪)(zhěng )体，全程充(🏭)(chōng )分参与，在(🤺)(zài )平等沟通(🙇)中(zhōng )，锻炼着(🛌)自(zì )己的思(🕉)维，也提升了(🍭)团(tuán )队合作(🥄)的意(yì )识与(🎵)能力。

比如这(🃏)节“北京一日(🏹)游”，按照常规(😩)的教学方式，可能主要是老师讲，而学习共同体则“把课堂还(hái )给学生”，教师在备课(kè )的过程中(🚷)就(jiù )需要设(〽)定好(hǎo )背景(🕐)，让孩(hái )子们(🚈)通过讨(tǎo )论(🔘)自己去寻(xú(🤶)n )找答案，通(tō(🌁)ng )过共同学习(💇)(xí )，得到的不(🛍)(bú )仅仅是老(💁)师(shī )讲的知(🏊)识，而是学生(🎩)自(zì )己获得(😤)的能(néng )力。