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课堂上(shàng )的教(👥)学(xué )活(🏠)动更(gèng )是发生着本质(📺)的变化(🚓)”，陈辉介绍说，别看讲解(🎱)的时间(😡)短，但老师们课前做了(🦗)很多准(💂)备工作，教师之间率先(♋)形成了(👳)共同体，每个学科以教(💵)研组为(♿)单位，研究如何推动(dòng )“学习(xí(🤼) )共同体(tǐ )”教学(xué )，每个(gè )教研(🌪)组(zǔ )都要研(yán )讨“学(xué )习共同(⬅)(tóng )体”心(🌔)(xīn )得和详(xiáng )细具体(tǐ(🚍) )的教研(🐑)(yán )计划。

在北京(jīng )市十(❣)八(bā )中(🏑)附属(shǔ )实验小(xiǎo )学，从(😙)二年级(🐢)到六年级，所有教室里(👷)的座位(➿)都变成了4人围坐。

率先(🤓)将“学习(📰)共同体”构想引入教育(❓)改革实(⏸)践的国际著名教育专(🖥)家佐藤(⛪)学教授，在走进十八中(🚯)进(jìn )行(🍎)观摩(mó )时表示(shì )，在“学习共(gò(🌉)ng )同体”的模式(shì )下，学(xué )生和教(💚)(jiāo )师都(✔)能(néng )感受到(dào )一种强(👡)(qiáng )大的(🙊)安(ān )全感，这种安(ān )全(⭐)感让(rà(🚽)ng )学生敢(gǎn )于发表(biǎo )自(🎄)己的(de )看(🎅)法。

据悉，这种“学习共同(🍲)体”模式(😽)也在北京市和其他省(🌘)市的多(⚫)所中小学校开展着，一(🐇)场教育(🍭)改革正在静悄悄地到(💍)来。

十八(🖐)中教育集团全面开展(🧢)“学习共(🛹)同(tóng )体”模(mó )式两年(nián )多来，“组(🌿)团(tuán )”学习(xí )的模式(shì )不仅在(🍃)(zài )高中(🥁)、初中部(bù )得到了(le )实(🚩)现，在十(🔊)八(bā )中附小(xiǎo )也扩展(🚳)(zhǎn )到二(🤦)至(zhì )六年级(jí )各个班(🕦)(bān )级，孩(😃)(hái )子们开始习惯于在(💩)“组团”中(🤱)找到自己的位置，共同(💢)学习。

手(😔)机整体销量的持续萎(🐄)缩成公(🕳)认的事实。

把课堂还给(🈹)学生 让(⛏)思维发生碰撞

“接下来(🔯)的15分钟(📧)交给大家(jiā )，本组(zǔ )内可以(yǐ(🍈) )相互交(jiāo )流讨论(lùn )，之后(hòu )再(👦)用5分(fèn )钟时间(jiān )完善自(zì )己(🆎)组的(de )游(🚲)览计(jì )划，然(rán )后我们(🏴)(men )一起来(😊)(lái )评价。