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我(wǒ )不赞成(chéng )任务式地要求孩子学习唐诗宋词(🛬)。

“一个是(shì(📍) )看(kàn )积分，一个是年龄，我们还要考虑下一届奥运会的(de )培养，因(yīn )为(wéi )此前队(duì )伍没有少年(🕜)队、青年(🐵)队等系统的梯(tī )队建设，所(suǒ )以必须(xū )在国家队层面上进行重点培养。

无(wú )论“人闲(xián )桂花(📽)落，夜静春(🔙)山空”之谧静，“野旷天低树，江清(qīng )月近人”之(zhī )孤寂，还是“日出江花红胜火，春来江水(shuǐ )绿如蓝(🎟)”之(zhī )草长(⏩)莺(yīng )飞，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”之烟花三(sān )月(yuè )，都给(gěi )我们的平淡生活带来了(😾)远方的诗(❇)意(yì )。

事实上(shàng )，在现代(dài )五项运动中，职业与大众之间并非(fēi )存在不可(kě )逾越的鸿(hóng )沟。

诗(🐽)人、中国(🏭)作家协会全委委员

很多人类(lèi )知识都需(xū )要(yào )靠记忆(yì )来摄取，让孩子背诵诗词，正好可(🏼)(kě )以让他(🗣)们(men )提(tí )前熟悉(xī )这一人类最重要的学习方式。

为了(le )能在11月的(de )亚锦赛上(shàng )拿到满额的东京(🧞)奥运会参(🌘)赛资格，接下来队(duì )伍还将两(liǎng )次(cì )来到这(zhè )里训练。

如果在孩子背诵唐诗的时(shí )候，还能(💮)(néng )够讲出(🍡)这(zhè )个唐诗的故事，无疑能让孩子对古诗词产生(shēng )兴趣。

作(zuò )家(jiā )，中国(guó )成语大会冠军，中(🍦)国诗词大(🐢)会亚军(jun1 )在理解之(zhī )前(qián )先记忆(yì )，是儿童文化教育、审美教育的法(fǎ )宝。

越来(lái )越多的人(🍆)(rén )，开始重(🦎)新学习诗歌，读诗、背诗，甚而自(zì )己作诗。