我只是想走走

如今，背诵(sòng )古诗成为早(🚳)(zǎo )教内(🥩)容之一(🌆)，有的家长认为这种死记硬背完全是一种(🕓)攀比心(🍣)理；有(🖱)人(rén )认为这恰是(shì )对孩子早期(qī(🏁) )诗歌启(🏉)蒙的(de )培(🗺)养。

那么(me )，喧嚣过后，我们(men )该如何从对(🌀)(duì )古诗(🔨)的膜拜(😹)(bài )与效仿中，找寻古诗词(cí )之美？(🛀)不妨(fá(🖍)ng )听听几(🔫)位专(zhuān )家的声音。

如果在孩子(zǐ )背(📤)诵唐诗(🔍)的(de )时候(🌏)，还能(néng )够讲出这个(gè )唐诗的故事(🚟)(shì )，无疑(🚁)能让(rà(🌑)ng )孩子对古诗词产生兴趣。

他说，现代五项运(🛃)动员的(🤪)培养难(😭)点，在于想(xiǎng )要成为世界(jiè )高水平(🕎)选手(shǒ(🍱)u )，要综合(👄)五(wǔ )个项目平衡(héng )发展。

众所周知(✉)的(de )是，现(⛅)代五(wǔ(👨) )项是一个周(zhōu )期比较长的(de )项目，其(🤩)项(xiàng )目(🥖)特征决(🎗)定(dìng )了相较于费(fèi )时费力的专(zhuā(🦉)n )项培养(🔪)，从(cóng )其(🥋)中一个或(huò )有几个单项(xiàng )的后备(🎦)人才(cá(🕢)i )中选拔(🧐)，往(wǎng )往能事半功(gōng )倍。

中国现代五项运动(🐇)协会供(🕠)图 龚雨婷 摄

”如此，国家队在其中更像是扮(🦖)演了“既(🏔)当爹又(🐲)当(dāng )妈”的角色(sè )。

对于国内(nèi )的现(🚏)代五项(🚞)(xiàng )运动(⛺)而言，把握项(xiàng )目的规律和(hé )规则(🥫)，转变(bià(👿)n )选材思(📤)路，制定科学、客观的选材(cái )体系(🚗)，将能(né(🍥)ng )更系统(🍐)的选(xuǎn )拔优秀后备(bèi )人才，避免(miǎ(✊)n )走入山(💧)穷水(shuǐ(👉) )尽的境地。