霸者宝石

课桌椅摆放的变化，带来课堂学习氛围的变化，而最有感触的就是学生们。

比如这节“北京一日游”，按照常规的教学(🐑)方(fāng )式，可(🚋)(kě )能主要(🎼)(yào )是老师(👬)(shī(👨) )讲，而(é(🚢)r )学(🕊)习共(gò(🌄)ng )同(🔯)体则(zé(🛁) )“把(🕠)课(kè )堂(🎦)(tá(🕍)ng )还给学(xué(✔) )生”，教师在(👅)(zài )备课的(🦍)(de )过程中(zhō(😥)ng )就需要(yà(🦖)o )设定好(hǎ(🏆)o )背景，让孩子(zǐ )们通过讨论自己去寻找答案，通过共同学习，得到的不仅仅是老师讲的知识，而是学生自己获得的能力。

”十八中附小教学副主任陈辉告诉记者，从2017年十八中附(🏮)小就开始(⛳)(shǐ )探索“学(💝)习共(gòng )同(🤶)体(🦈)”模式，教(🚓)室(🈳)空(kōng )间(🚓)结(🚥)构(gòu )变(🧓)(bià(🤦)n )化是(shì(⛔) )第(🧓)(dì )一步，每(🌎)位班(bān )主(🎟)任都(dōu )克(🐙)服了(le )很大(📏)困(kùn )难，在(🖨)(zài )自己班(🌵)(bān )里“排(pái )兵布阵(zhèn )”，桌椅码放采用4人对坐或“飞机形”模式，取代以前插秧式“排排坐”的形式。

从2015年“笨鸟不等风”、2016年“无惧风停”、2017年“风物长宜放眼量”以及2018年的“乘风破浪总(zǒng )有时(🍹)”，赵明(míng )每(🚋)年都(dōu )会(💞)对行(háng )业(🏕)进(🎰)行(háng )一(💥)个(📢)预(yù )测(🔡)(cè(🤧) )，而(ér )“疾(📈)风(🙂)知(zhī )劲(🈚)草(📫)”是赵明(mí(💨)ng )对2019年行(há(📗)ng )业发展(zhǎ(📖)n )的预测(cè(🤟) )。

该技(jì )术(🐆)首创(chuàng )屏(🍊)下摄(shè )像(🐛)头技(jì )术，并采用区别于三星通孔方案且难度更大的“盲孔”方案，在LCD屏上不打孔，比通孔的可靠性更高；孔径更小，整个屏幕达到极致全面屏视觉，是目前的极限方案。

“把(bǎ )课(🌯)堂还(hái )给(🎐)学生(shēng )，以(🐫)学(xué )习者(😬)为(⛷)(wéi )中心(🌫)完(🎲)(wán )成学(🔲)习(🍄)(xí )任(rè(⌚)n )务(🐁)。

陈(chén )辉表(🈁)示(shì )，下一(🤧)(yī )步准备(🤟)(bèi )尝试横(😝)(héng )向整合(🐺)(hé )各个学(✏)(xué )科，开(kā(🤺)i )发涉及(jí )解决综(zōng )合问题的课程，实现“从教课本知识到培养学科能力与素养的转变”。

本报记者 孙颖 文并摄

这个小组，4名同学趴在课桌上头对头地看着任务单，七手八脚地(🔽)标注出地(🕐)图和(hé )文(🤜)字上(shàng )的(🚐)关(🔐)键(jiàn )信(💠)息(⛅)：“8点半(😰)(bà(🈲)n )开门”、(🍑)“周(🕛)(zhōu )一(yī )闭(🐑)馆”、“是(shì(😔) )拍夜景(jǐ(🔫)ng )的好地(dì(🎼) )方”、“门票(👒)(piào )30元”……(🚟)那个(gè )小(😐)组，已经有(yǒu )心急的同学开始执笔规划第一站：“先去国家博物馆，免费的！”立即被边上的同学拦住：“不成，你看，这写着周一闭馆，去不了！”每个小组各自为战，组里的4名学(xué )生(🔇)七嘴(zuǐ )八(🙅)舌地(dì )讨(🛅)论着(zhe )，整个(🌧)(gè(🈂) )教室中(🕣)(zhō(🏺)ng )没有一(🖲)(yī(🚸) )个(gè )学(🥘)生(🦔)游(yóu )离在(🎠)讨(tǎo )论之(♐)外(wài )。

一进(🏭)(jìn )教室，记(😻)者看(kàn )到(🍍)，每(měi )4个课(📠)桌(zhuō )椅凑(🔵)在(zài )一组摆(bǎi )成个方桌，学生围坐在桌旁，面向同组的同学。