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并且，对于(🥪)心(xīn )理辅导服务的(de )需求没有(🎧)性(✅)别(bié )、致残原因、残(cán )疾(🦑)类(🐪)型(📬)和家(jiā )庭经济条件方面的(🌴)差异。

现在多元(yuán )化之后，95后可(👐)(kě(😞) )选择的机会更(gèng )加多样，并(🤩)且(🐅)(qiě(🔵) )他们往往不愿(yuàn )意(yì )服从(🛃)家长的安排，考研与否其实(shí(💖) )都(⬅)是学生自我(wǒ )意识的体现(🅾)，应(🔭)当尊重”。

紧接着亲人朋(péng )友(🏤)(yǒ(🎙)u )们的询问纷(fēn )沓而至，“但每跟(🏚)别(bié )人开口谈成绩(jì )的时候(⤴)，心(🎏)都(dōu )跟针扎一样，特别难过(🍶)，每(❔)(mě(🐀)i )次都快要哭出(chū )来。

现在多(🏨)元化之后，95后可选择的(de )机会更(✉)加(🍥)多样(yàng )，并且他们往(wǎng )往不(🙈)愿(💔)意(🔕)服从(cóng )家长的安排，考(kǎo )研(🆘)与否其实都是学生自我意识(🌜)的(💁)(de )体现，应当尊(zūn )重”。

张婉琳(lí(🤽)n )的(🚄)目标院校是(shì )南京大学，参(👕)(cā(🌀)n )考(kǎo )往年南京大(dà )学的复试(🚶)分数线，她的总分够了，英语的(🎥)单(🕎)科成(chéng )绩却不够，在(zài )看到(🗓)成(🍥)绩(🎌)单的(de )瞬间，她知道(dào )“凉了”。

然(🏄)而，若想真正摘掉博(bó )士身上(🐔)“海(❄)归(guī )”或“本土”的标签，还需(xū(🏙) )要(☕)将(🕉)两者的人(rén )才(cái )评价体系(🤟)并在一条轨道上。

张婉(wǎn )琳的(🦗)目标院校(xiào )是南京大学，参考(🎨)往(👪)年南京(jīng )大学的复试分(fè(🕌)n )数(😉)(shù )线，她的总(zǒng )分够了，英语的(🏏)单科成绩却不够，在看到成绩(🎒)单(🔳)(dān )的瞬间，她知(zhī )道“凉了”。

一(🕰)想(🍓)那(⛳)些坐在(zài )自习室的清晨到(🏤)傍晚，想到凌晨两(liǎng )点站在走(➖)廊(🎎)里(lǐ )背专业课的孤(gū )独，张(💷)婉(🏷)琳(🔤)再(zài )次变得哽咽，“我替他替(👭)我自己都感到难过”。