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以(yǐ )上(😽)(shàng )问题最终都(🛡)指向一个(gè )关(🛷)键性问题：政(🕑)府定(dìng )价和补(🍅)贴到底有多少(🚭)(shǎo )。

对行业内部(🌵)分幼儿园(yuán )品(🙉)质的质疑似乎(💍)是业(yè )界(jiè )共(⏪)识。

在不少从业(➿)者(zhě )眼里，政策(⛸)会导致幼(yòu )儿(🔭)(ér )园市场空间遭到挤压(yā )。

今年寒假，赵力给(gěi )学(xué(🥁) )生布置的主要(🗻)作业就(jiù )是阅(🌛)读文学经典。

2018年(🏈)(nián )年(nián )底前 中(😯)央和国家机关(🌿)(guān )机构改革落(🏫)实到位。

现(xiàn )在(⏯)孩子五年级，刚(😚)刚(gāng )独立完成(🖖)了开展科学(xué(♒) )实验探究的寒(📸)假作业(yè )。

学校(🔬)在布置寒假作(⛎)业(yè )时要想提(😢)高效果，可(kě )以(👐)(yǐ )从内容和方(💘)法两个方(fāng )面(🛺)努力，内容上要(📰)从(cóng )单(dān )一走向多元，也就是(shì )不仅(🍤)是知识类的作(🍈)业(yè )，还需要加(🌬)强能力类作(zuò(🌁) )业与社会拓展(😫)类作业(yè )的(de )分(🛂)量；方法上要(🐺)从布(bù )置走向(💂)选择，也就是(shì(🏀) )要多给学生选(🏦)择的机会(huì )，同(🆒)一类作业可以(💪)设(shè )计不同的(❔)内容供学生(shē(🏰)ng )选(xuǎn )择，这样也(🕳)有利于学(xué )生(🦄)个性的发展以(🍒)及对(duì )不(bú )同(➡)家庭情况的尊(🔊)重。

现在孩子五年级，刚(gāng )刚(gāng )独立完(⛅)成了开展科学(🛹)(xué )实验探究的(📓)寒假作业(yè )。

部(🐷)分从业者认为(🐘)民办(bàn )园市场(🕙)遭“挤压”