迷宫的十字路口

且随着(zhe )孩子年级(🎟)的(de )增长，她也逐(⛸)渐接受了现(🏨)实，“孩子到底是(🐏)(shì )不是那块料，到三、四年级(🥙)时就(jiù )能看个(💼)七八(bā )成了(🏫)。

刚开学，配额(é )就(🚅)用光了。

”昭昭妈(🔳)说，昨天在辅(⛔)导儿子数(shù )学(🗒)作业时，孩子没有认真审题、(👴)概念不清，她详(😰)细讲解(jiě )一(🥪)遍后，想拉着孩子(🤺)(zǐ )让他复述巩(gǒng )固，但孩子(💳)(zǐ )依旧不过脑(😝)子，随口(kǒu )就(🐃)答错，没(méi )搞明白(🤫)。

”对于妈妈指出(🏘)的学习(xí )上(🏩)的错误，鹏鹏也(👥)不(🥍)太同意，“她在上学的(de )时候，能(💘)保(bǎo )证自己天(🤯)天作业都完(🚐)(wán )成得完美无(wú(🅾) )缺？每次考试(👇)都没有粗心(💿)大意？这种要(🥩)求本(běn )身就是反人类。

这中(zhō(🤐)ng )间，每次快(kuài )到(🏃)忍耐极限(xià(🌏)n )时，她都会迅速离(🏚)开(kāi )孩子，把自(zì )己关在房(🚀)间(jiān )里刷手机(🐖)。

“回头反(fǎn )思(💶)，当时再(zài )耐心说(🥥)一遍也就好了(😸)。

“有个‘高潮(📮)迭起’的词，儿(🦑)子(🧕)都上初一(yī )了，‘迭’字还(🔻)不认识(shí )！我告(🐪)诉了他，顺嘴(🌰)(zuǐ )要求他把拼(pī(🛶)n )音写给我。

“人对(🔦)自我的判断(🤱)其(qí )实来自于(😢)别(bié )人的评价。

鹏鹏妈回(huí )顾(🤤)了陪孩子(zǐ )走(🈺)的这一路(lù(🕎) )，总结了一个规律(🌖)：一、二年级(jí )时，总是“吼(🈸)”孩子的坐姿和(🤒)学(xué )习习惯(🕤)；三(sān )、四年级(🧞)时，总为孩子作(🔕)业的对(duì )错(🌰)上火；到(dào )了五(🤱)、六年级，能把(bǎ )她惹急的(❕)，通常是孩子(zǐ(🗣) )的学习态度(🏸)。