张仪天

“人对自我的判(pàn )断其实来自于别人的评价。

在小小去别屋玩玩具时，当(dāng )了一辈(bèi )子小学老(😷)师(🏿)(shī )的小小(👩)姥(🔏)姥把小(xiǎ(🏣)o )小(🍞)妈叫到了(🛅)(le )厨(💷)房，让她反(💆)思(🌤)(sī )自己小(⬇)时(😇)候(hòu )有没(⌚)有(🐛)被这么吼(🛣)(hǒ(🎆)u )过，这么吼(🎦)(hǒu )孩子是否(💓)有正面(miàn )影(💚)响。

”对(duì )于妈妈指出的学(xué )习上的错误(wù )，鹏鹏也不太同(tóng )意，“她在(zài )上学的时候，能(néng )保证自己天天作业都完成得(dé )完美无缺？每次考试都没有(yǒu )粗心大意？这种(🈯)要求本身就(💮)(jiù(🥔) )是反人(ré(💚)n )类(🕟)。

鹏鹏去(qù(😢) )年(🏘)上初中后(🀄)，她(🎤)(tā )更加注(🚟)意(🐜)克(kè )制自(🎆)己(👵)。

“人对(duì )自(🌦)我(🐣)的判断(duà(💎)n )其实来自于(👌)别人(rén )的评(🎞)价。

在(zài )孙宏艳看来，“吼叫式”辅(fǔ )导作业“有百害(hài )而无一利”，对孩子的行为(wéi )、情绪、心(xīn )理、精神等都会(huì )带来负面影响。

本来有点思(sī )路和状态，一喊我就蒙了，越喊越(yuè )不想(🏯)做，越觉得学(🚽)习(🚫)(xí )没有意(🙃)(yì(🏛) )思。

平日里(⛱)(lǐ(🐫) )同事和邻(🦎)居(💅)对她(tā )的(😥)印(🌾)象也是(shì(💉) )“温(🌆)和、开朗(🚉)、(🧡)有文化味(🕎)”，不敢相信她(🍔)也(yě )会“吼”孩(🍏)(hái )子。

本来有点思(sī )路和状态，一喊我就蒙了，越喊越不想(xiǎng )做，越觉得学习(xí )没有意思。