东北往事5

期间，参与者(zhě )除(chú(👟) )体(🍼)验“夜游莫高窟”外，还将前往敦(🚰)煌(👾)西(xī )线，领略“春风不度玉门(🗓)关(🍫)”的意境(jìng )，感受“西出阳关无(🚂)(wú(🤡) )故(gù )人”的情怀。

市场监(jiān )管总(👠)局联合教育部近(jìn )日派出4个(❤)调(🚌)研组(zǔ )，分赴北京、浙江、(🧠)安(🗼)(ān )徽和湖北等4省(市)开(kāi )展(🐄)(zhǎ(🛠)n )学校食品安全专题调(diào )研。

因(🔂)此(📍)，他提出建议，对于教育部(bù(🗼) )门(👅)(mén )，第一是系统梳理(lǐ )在(zà(🎼)i )贯(😦)彻健康第一教育理(lǐ )念方面(🍞)的(🈯)经验；第二(èr )是总结这一(🍓)理(🕎)念在体育教育的政策导(dǎ(👡)o )向(☕)(xiàng )、科目设置等方面(miàn )是(shì(🏿) )否有偏差；第三是教(jiāo )育部(✴)门(🔴)的机构设置与(yǔ )人员编制(🌡)安(🍘)排是(shì )否(fǒu )符合青少年健(🏮)康(👨)第(dì )一(yī )的需要；第四是教(🐅)(jiā(🚪)o )育(yù )经费在青少年体育方(🈂)(fā(💾)ng )面的分配、投入比例是否(🦈)适(🥔)当；第五(wǔ )是(shì )总结教育部(🙃)门在学(xué )校(xiào )体育相关政策(💿)的(🍲)落地(dì )和可行性；第六是(📊)思(🍒)(sī )考体育教师配备为何多年(👴)来缺口很大(dà )，体育课为何经(🤹)常(🕧)被(bèi )占(zhàn )用；第七是总结(🤳)学(👔)校(xiào )体育教材的优点和不(❓)(bú(🅱) )足；第八是总结(jié )学(xué )校体(🤱)育(🛠)场地建设和(hé )器(qì )材配置(🥝)有(📹)哪些不足(zú )；第九是建立(📶)具(♎)体的学(xué )校体育考核指标；(🎣)第十是建议教育部(bù )门(mén )设(🛑)立(😢)科研课题，研(yán )究(jiū )如何树(🔙)立(⛴)健康第一的(de )教育理念。

四是推(✋)动(dòng )学校食堂和供餐单位实(🆔)施(⚽)“明厨亮灶(zào )”，探索学校食品(♋)安(🚿)(ān )全(quán )智慧监管。

其通过开(🌦)(kā(🕖)i )发和提供分类化、个(gè )性化(🎼)的(🌨)高品质研(yán )学产品，针对尊(🔄)崇(📃)敦(dūn )煌(huáng )文化并希望深度(🏟)了(🥤)(le )解(jiě )石窟艺术、追求体验(yà(☝)n )过程中舒适感的游客提供差(🌭)异(👴)化服务(wù )。

下一步，市场监管(💎)(guǎ(🤕)n )总(zǒng )局将继续联合教育部(bù(👊) )进一步采取措施，落(luò )实学校(💔)主(📿)体责任，防控校园食品安全(🐴)(quá(🏂)n )风(fēng )险。