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有人说(shuō )“选课(💉)(kè )就像打(dǎ )仗，知(zhī )己知彼，才(🌫)能百战百胜”，为了抢到(🍤)一门(🚲)心仪的课，同学们(🚵)可谓(wè(🐯)i )“八仙(xiān )过海，各显神(shé(🍸)n )通”。

“有些精力旺盛又大(📞)公无私(🥚)的同学会做攻略，互相(🧔)转发。

”刘明(míng )生认为(wé(🏇)i )，“双(shuā(❄)ng )师型”教师队(duì )伍(🚞)建设的(🎻)关键是“校企共建”，所以(🏚)“教师(😑)培养培训基地”的(🏧)建(jiàn )设(👽)和校(xiào )企深度(dù )合作(🛶)共(gòng )育，对(duì )建设一(yī(🧥) )支政治素质好、业务水平高(🍔)、实践能力强的“双师(🕕)型”教(🌕)师队伍(wǔ )来说就(🏫)(jiù )尤为(🛌)重(chóng )要。

日(rì )照职业(yè(🔳) )技术学院院长冯新广(🔘)坦言，今(🎋)后高职院校在教师招(🔙)聘中必然会减(jiǎn )少普(⏬)通(tō(😣)ng )高校应(yīng )届毕业(🚲)(yè )生的(🏪)比(bǐ )重。

职业院校、应(〰)用型(🕟)本科高校教师每(😍)年至少(🤒)1个月在企业或实训(xù(📃)n )基地实(shí )训。

这(zhè )时候(🔪)，线下抢(qiǎng )课风暴(bào )又开始了(😳)。

“我是学信息管理专业(🐿)的，这(➿)回选了创业与融(❎)资管理(🍚)(lǐ )，也是(shì )一种专(zhuān )业(🕛)拓展(zhǎn )”。

以(yǐ )往冯新广(🆒)也尝试从企业聘任兼职或专(🐖)任的教师，但他发现这(🦊)其中(🍮)(zhōng )的问题(tí )也不(🏥)少(shǎo )，一(🎡)是(shì )学校的(de )待遇和企(🍼)业相(🕘)比不具备竞争力(🤗)，有的工(🌄)匠并不愿意来；二是(🥦)，如(rú )果企业(yè )工人愿(🚨)(yuàn )意来学(xué )校兼职(zhí )任教，那(💥)如何协调企业的工作(🌁)？企(📧)业又是否支持？(🐣)三是时(🚂)间问题，一般(bān )而言学(✈)(xué )校的课(kè )程设计(jì(🍡) )相对比(bǐ )较固定，能否与企业(Ⓜ)工作的时间灵活对接(🈴)也是(🤴)个问题。

“但如果(guǒ(🛏) )师范生(⬜)(shēng )在校期(qī )间就由(yó(👫)u )用人(😝)单(dān )位、有关合(🤧)作企业(🤤)和毕业生本人签订多(😺)方协议，提前对其进行(🏇)企(qǐ )业实践(jiàn )等方面(😙)(miàn )的规(💗)划(huá )设计，有目标地来(🍨)进行(🌴)教导培养，应该能(🙆)更好、(🈂)更有效地奠定其为师(🚂)基(jī )础”。