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就第一天坚持没吼，只是说话带点讽刺(cì(🚐) )之类的，昨天(tiā(💵)n )又犯了。

“容(róng )易(🗒)把孩子的(de )好(✔)(hǎ(🔞)o )想法吓回去。

小(🍎)小的书写不好，小小妈忍耐了几(jǐ )次(🥟)就开始拍桌(zhuō(🎦) )子，母女俩吵(chǎ(👉)o )闹了半个多(🌐)(duō(🙉) )小(xiǎo )时才把作(🦔)业写(xiě )完。

上个学期，她印象中“吼”孩(há(👝)i )子的次数不超(🧑)(chāo )过十次，这个(🐞)(gè )学期定了(🤬)“最(🚦)(zuì )多吼六次(🖍)”的(🍈)(de )小目标。

此外(wà(🤲)i )，小小妈妈也建议，孩子的课外作(zuò )业(📦)尽量少让家(jiā(💆) )长配合完成，批(⏳)改也不应(yī(🧙)ng )该(🕝)(gāi )交给家长。

“回(🐾)头反思，当时再耐心说一遍也就(jiù )好(🔍)了。

首先，最根本(🔤)的是家(jiā )长要(😲)转变对(duì )作(🏍)(zuò(🏊) )业的认知观念(🎄)(niàn )。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路，总结了一个(gè(🥥) )规律：一、二(🥛)(èr )年级时，总是(🔀)(shì )“吼”孩子(zǐ(🧡) )的(🎥)(de )坐姿和学习习(🕷)(xí )惯；三、四年级时，总为孩子作业(🦓)(yè )的对错上火(🐸)；到了五、六(➖)年(nián )级，能把(🖖)她(🥫)(tā )惹(rě )急的，通(⏺)常是(shì )孩子的学习态度。

”昭昭妈说，她(👢)(tā )也明白“吼”不(🚸)管用，每次(cì )事(✝)后也后悔(huǐ(🙈) )自(➡)(zì )责，但就是特(🚄)(tè )别生气。