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“家(🤓)(jiā )长也知道‘吼叫式’辅导作业不(😦)对、(🗯)孩子(zǐ )压力大(dà )等，但就是控制不住(🍁)(zhù )，根(😪)本原(🕴)因是竞(🎶)争(zhēng )和(hé )评价机(jī )制造(🚛)成的(🌴)。

“零吼(🕍)叫(jiào )？我再试试吧，争取(qǔ )再坚持七(👷)天看(🧀)看效果(guǒ )。

开学(xué )后仅一周，用光吼叫(⏺)(jiào )“配(🤛)额”

”昭(⬛)昭说，他希望(wàng )妈妈能够和自己(🍸)站在(😨)(zài )一(🕕)条阵线上，共同去(qù )对付作(zuò )业这个(🤱)“敌人(🐁)(rén )”。

立(lì )“戒吼”目标，一边(biān )戒一边犯

“回(📡)头反(🎍)思(sī )，当时(shí )再耐心说一遍也就好(hǎ(🕥)o )了。

只(🥞)要他(👪)学习态(⏺)(tài )度(dù )端正，我也懒得较劲了(🔁)。

面(mià(⬜)n )对这样的情形，有几(jǐ )个父母能忍住(🤞)不吼(🙏)啊(ā )！”

”昭昭妈说，她也明白(bái )“吼”不管用(🎍)，每次(➗)(cì )事(😩)后也(yě )后悔自责，但就是特(tè )别(💭)生气(🖥)。

在小(🏈)小去别(bié )屋玩玩具时，当了一(yī )辈子(💗)小(xiǎ(🎌)o )学老师的小小姥姥把(bǎ )小小妈叫到(💈)了厨(🤚)房，让(👰)她反(fǎn )思自己小时候有没有(yǒ(💇)u )被这(🎮)么吼(🔤)过，这么吼(hǒu )孩子是(shì )否有正面影响(👅)(xiǎng )。