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为提高(👇)信件处理效(xiào )率(lǜ(📝) )和跟(gēn )踪督(✂)办力度，第十(shí )检(jiǎ(🥔)n )察厅提出整改建议(🎾)：对现(xiàn )在(❤)运行的网上信访办(🌃)理系(xì )统进行优化(⏱)升级改造，独(😴)(dú )立于统一业务应(🆕)用系统，实(shí(🕓) )现上(shàng )下级控申系(⬛)统的互(hù )联(lián )互通(🤶)，以及网上办(🈁)理、监(jiān )督等功能(❔)。

教、学、评(⛴)、测等环节均可基(🕚)于实时反(fǎn )馈和数(🚋)据分析及时(🥏)完成，在(zài )提升(shēng )教(🌇)学效率的同(🔁)时，推(tuī )动个(gè )性化(🥞)教学和因材施(shī )教(💡)(jiāo )。

自2018年7月至(🥤)12月底，尽管第(dì )十检(🕞)察厅来信办理处工(🏓)作(zuò )人员加(🤪)班加点满负荷工作(📹)(zuò )，但答(dá )复(📲)的信件数量仍然(rá(🚈)n )有(yǒu )限，仅占同期来(🎾)信总量(liàng )的(📂)(de )15.1%，与实现“件件有回复(👌)”的目标存在(🐬)较大差距，怎(zěn )么办(🌆)？

是因势利导还是(🔑)一(yī )禁了之(🌁)，成为考验学校和(hé(🕯) )教(jiāo )师理(lǐ(🎾) )念与智(🦁)慧的考题。

教(🥩)(jiāo )、学、评、测等(🖇)环节均(jun1 )可(kě(💡) )基于实时反馈和数(🏃)据分析(xī )及时完成(🧡)，在提升教学(🛷)效(xiào )率的同时，推动(👖)个性化教(jiā(🤐)o )学和因(yīn )材施教。

自(😄)2018年7月至(zhì )12月(yuè )底，尽(🎎)管第十检察(🐂)厅来(lái )信(xìn )办理处(🔭)工作人员加(⭐)班加点(diǎn )满负荷工(🎼)作，但答复的信(xìn )件(📆)数量仍然有(🚗)限，仅占同(tóng )期来信(⏫)总量的15.1%，与实(🆙)现“件(jià(🚝)n )件有(yǒu )回复(🎵)”的目标存在(zài )较(jià(🦁)o )大差距，怎么(🛷)办？

在最高(gāo )检集(👎)中处理来信室，一位(✍)(wèi )正在处理(♌)信件的检察官告(gà(👦)o )诉记者：“很(🐃)多收到答复(fù )的来(❕)信(xìn )群众表示有‘(🏁)意外(wài )的(de )惊(🌜)喜(xǐ )’，感受到了‘(⏪)检(jiǎn )察(chá )温(🎅)度’。

一方面，学校和(🏗)(hé )老师通过组织学(🌩)生讨论、制(🍋)定使用规范等，培养(👒)学(xué )生的契约精神(🌟)、激发学生(🈳)(shēng )自(zì )主思(sī )考与(✔)自我管理的(🛐)内(nèi )生(shēng )动力。

优化(😡)升级信访办理(lǐ )系(🌥)统

但心智尚(🐩)未成熟、自(zì )制能(💆)力仍相对较(⏹)差的中小(xiǎo )学生使(👲)用智能手机，利弊(bì(Ⓜ) )参半。