极限挑战吧

十八中教(🌲)育集团(🚐)(tuán )全面开展(🐘)“学习共(🐼)同体”模式两(🥝)年多(duō(🚦) )来，“组团”学习(✴)的模式(😏)不仅在高中(🗜)(zhōng )、初(✉)中部得到了(🎍)实现，在(🆑)(zài )十八中附(📘)小(xiǎo )也(🍩)扩展到二至(🤒)六年级(🐝)各个(gè )班级，孩子(zǐ(➡) )们开始习惯于在“组(📷)团”中找到自己(jǐ )的(🌌)位置，共同学习。

让每(měi )个学生都变(biàn )成

率先将“学习共同体”构想引入教(jiāo )育改革实践的国际著名(🏜)教(jiāo )育专家佐藤学(💎)教授，在(🛎)走进十八中(👘)进(jìn )行(🉐)观摩时表示(➕)，在“学习(🍕)共同体”的(de )模(🛌)式下，学(📅)生和教师都(🎻)能感受(📷)到一种(zhǒng )强(🙎)大的安(😾)全感，这种安(🥤)全(quán )感(📱)让学生敢(gǎn )于发表(✉)自己的看法。

在这(zhè(🙉) )样的“学习(xí )共同体(🏧)”中，没有“C位”，也可以说(shuō )个个是“C位”。

讨论还在(zài )进行，学生(shēng )们不但成功地避开了任务(wù )单图文信息(😀)中设下的“陷阱”，还碰(🥍)(pèng )撞出(🌤)许多新思路(❗)：有的(🌤)规划出最省(👀)钱(qián )的(🥦)地铁出行，有(🧞)的考虑(🛸)到故宫单向(🏇)进(jìn )出(🤗)，有的想到了(🚮)水立方(🥏)正(zhèng )在改造(💓)……在(🥡)这节课中，老师“讲台(🆔)(tái )面授”的时(shí )间也(🔥)就10分钟左右，大部分(📎)(fèn )时间同学们(men )议得热烈、评得认真。

从(cóng )五年级开始(shǐ )就进入这种学习模式的王(wáng )梓涵，对这(zhè(📘) )种新的上课方式非(🎖)常喜欢(🐦)(huān )。

在他看来(🍲)，其他方(🦓)面，荣耀V20的亮(🅱)点(diǎn )还(🎰)有很多，例如(♊)双频GPS、(🤑)WLAN三天线、GPU Turbo 2.0、(🥘)THE NINE液(yè )冷(😺)散热、LDAC、红(📡)外、NFC、(🤗)USB-C 视频(pín )输出(🦐)(可以启(📟)(qǐ )动桌面模(🐊)式)、3.5毫(⛷)米耳机插(chā )孔、4000mAh、(🈷)4.5V/5A快充(chōng )等。

需要让学(🔃)生看黑板的(de )时候，会让(ràng )学生整个身体面向黑板，不会允许孩(hái )子扭着坐，而且小组内部(bù )位置会(🚺)频繁(fán )轮换，配合各(🅱)个小组(🏟)间的(de )大轮换(🐭)，不会影(🛩)响孩子的坐(🚊)姿和视(✊)力(lì )。

教师的(🈴)教学设(🐲)计要能够基(🚉)于学生(🚺)已(yǐ )有知识(🚰)进行，让(🗄)学习真正(zhè(🍎)ng )发生，思(🚜)维(wéi )发生碰(🛎)撞，学生(🔯)在课堂上(shàng )与其他(🌁)同学(xué )一起探究同(🚪)一个问题。

”老师话音刚(gāng )落，教室内就瞬间开启了(le )“热闹”模(mó )式，学生们面对面以小组(zǔ )为单位展开(💧)(kāi )了讨论。