奇迹天下

电(📩)影《狗眼看人心》改(gǎi )编自(⛽)真实(shí )事件(🥃)，讲述了余(🌺)峰、亮亮一家为英勇救主(🏈)的爱犬妮(🦗)蔻怒讨公道，而这则“狗咬狗(🌔)”事(shì )件却(📘)在连(lián )环发(🚞)酵中逐渐失控的故事。

把(🌶)课堂还给学(🌼)生 让思维(📷)发生碰撞

对于(🍱)他来说还有(🦔)另一种收(〰)(shōu )获：“当(dāng )讨论中有不同(🔶)意见时，我(🛍)不再觉得非黑即白，而是学(🦊)会去倾听(📧)每个人的见(🏳)解，大家一(yī )起分析，试图(🍔)去说服对方(📜)，或是吸纳(🏗)对方的意见，从倾听开始，经(🎁)过交流，最(🐶)终形成共识。

陈(chén )辉表示，下(🔙)一步准备(🍛)尝试横向整(🍜)合各个学科，开发涉及解(💏)决综合问题(📈)的课程，实(🕚)现“从教课本(bě(🤳)n )知识到培(pé(😄)i )养学科能(😉)力与素养的转变”。

一进教室(🚷)，记者看到(👲)，每4个课桌椅凑在一组摆成个方桌(zhuō(⏳) )，学生围(wéi )坐(⛩)在桌旁，面(🥂)向同组的同学(🌈)。

课堂上的教(📎)学活动更(📘)是发生着本质的变化”，陈辉(🙆)介绍(shào )说(👞)，别看(kàn )讲解的时间短，但老(🆖)师们课前(🔥)做了很多准(🉑)备工作，教师之间率先形(🕧)成了共同体(🍖)，每个(gè )学(🍾)科以教(jiāo )研组为单位，研究(🛄)如何推动(⤵)“学习共同体”教学，每个教研(⚫)组都要研(🔈)讨“学习共同体(tǐ )”心得和(hé )详细具体(🍫)的教研计划(💮)。

面对各类(👎)问题，孩子们组(🍵)成一个学习(🎅)的整体，全(🏓)程充分参与，在平等沟(gōu )通(🦃)中，锻炼着(🛤)自己的思维，也提升了团队(🉐)合作的意(🦒)识与能力。