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“以前学(xué(🛸) )习是自己(jǐ )思考问题，思(🦇)(sī )维是孤立的，现在4个人一起(qǐ(🍼) )，4条思维线互(hù )相交错，碰(🗣)撞(zhuàng )出许多新思路(lù )，能(🦕)够有更多(duō )的方法去解(🙄)决(jué )问题。

“必须(xū )自研，在(🥟)核心(xīn )的技术积累上(shà(🐓)ng )要大投入。

课堂，不再仅仅(🌳)是接受知识(shí )的场所，更(🗯)是(shì )孩子们探究知(zhī )识(🏯)、运用知识(shí )的舞台。

从(🔏)2015年(nián )“笨鸟不等风(fēng )”、2016年(🐣)“无惧(jù )风停”、2017年“风物长(😨)宜(yí )放眼量”以及(jí )2018年的“乘风破(pò )浪总有时”，赵明每年都(⏭)会(huì )对行业进行一(yī )个(🖱)预测，而“疾风知劲草”是赵(🧑)明对2019年行(háng )业发展的预(🤩)测(cè )。

“接下来的(de )15分钟交给(🍃)大家，本组内可以相互交(🎴)流讨(tǎo )论，之后再用(yòng )5分(👆)钟时间完善(shàn )自己组的(😓)游览(lǎn )计划，然后我(wǒ )们(💘)一起来评价(jià )。

学习共同(🏫)体(tǐ )的本质是：强调整(🛏)体的(de )参与、平等、沟通(🈹)、合作。

3月4日电 3月2日，赖冠霖、许(🚰)凯(kǎi )、陈学冬、袁(yuán )姗(🍥)姗、王菊、白露等人集(✒)体(tǐ )亮相湖南卫视(shì )《快(🥪)乐大本营(yíng )》。

陈辉表示(shì(🦒) )，下一步准备(bèi )尝试横向(💒)整合各个学科，开发涉及(👮)解决(jué )综合问题的课(kè(🈷) )程，实现“从(cóng )教课本知识(📖)到(dào )培养学科能力(lì )与(🅾)素养的转变(biàn )”。