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因此，他提出建议，对于教育(yù )部(💻)门(⏭)，第(🔆)一是系统梳理(lǐ )在贯彻(chè )健康第一教(🛏)育(🐤)理念方面(miàn )的经验；第二是总结这(zhè(🍹) )一(👿)理(😵)念在体育教育的政(zhèng )策导向、科目设(🍭)置(💵)等(📋)方(fāng )面是否(fǒu )有偏差；第三是(shì )教(💶)育(🎖)部(🌹)(bù )门的机构设置与(yǔ )人员编(biān )制安排(🐀)是(🚩)否(🐃)符合(hé )青少年(nián )健康第一的需要(yào )；(🎌)第(➗)四(sì )是教育经费在青(qīng )少年体(tǐ )育方(🥋)面(📔)的(🌋)分配、投入比例是否适当；第(dì )五是(⛔)总(🍏)结教育部门在学(xué )校体育(yù )相关政策(🎬)的(💯)落(💋)地和可行(háng )性；第六是思考体育教(jiā(🏮)o )师(🌃)配(💂)备为何多年来缺口(kǒu )很大，体育课为(💼)何经(⛓)常(cháng )被占用(yòng )；第七是总结学(xué )校体(⏬)育(🆘)(yù(🌎) )教材的优点和不(bú )足；第(dì )八是总结(🐫)学(🔱)校体(tǐ )育场地(dì )建设和器材配置(zhì )有(🏔)哪(👧)些(🕥)(xiē )不足；第九是建(jiàn )立具体(tǐ )的学校(🌂)体(📴)育考核(hé )指标；第十是建议教育(yù )部(💒)门(🛁)设(💊)立科研课题，研(yán )究如何(hé )树立健康第(🆑)一(🏩)的(〽)教育理(lǐ )念。

教育部副部长钟登(dēng )华(💢)表示(👾)，接下来教育部(bù )门将进一步树立健康(🕞)第(😞)(dì(⚡) )一的教(jiāo )育理念，帮助学(xué )生在体(tǐ )育(➖)锻(👯)炼中享受乐(lè )趣；继(jì )续强化体育课(🔸)和(💣)(hé(🥇) )课外锻(duàn )炼，将理念认识(shí )的提高(gāo )转(✒)化(♌)为具体的体(tǐ )育教育(yù )改革效果；完(👠)善(⬅)(shà(📮)n )体育师资队伍建设和学(xué )校场地建设(🚆)。

一(👃)是(📮)会同(tóng )教育部门宣传贯彻落实教育(🍩)部(bù(🍋) )、市场监管总局、卫生(shēng )健康委联合(👬)印(🚪)发(🌭)的《学(xué )校食品安全与营养健康(kāng )管理(😅)规(🥗)(guī )定》。

一是会同(tóng )教育部(bù )门宣传贯彻(📐)落(🏅)实(🥋)(shí )教育部(bù )、市场监管总局(jú )、卫生(👰)(shē(💱)ng )健康委联合印发(fā )的《学(xué )校食品安全(👓)与(🌜)营(🔙)(yíng )养健康(kāng )管理规定》。

在(zài )美国达拉斯(🤤)，李(🔢)颖(😴)川曾(céng )看到一个区域里有大约(yuē )100块(😙)5人制(📦)、7人制、11人制等大小不(bú )同的足球场(🏫)，更(🦓)令(💕)他震(zhèn )惊的是，这些场地上都(dōu )在进行(👅)不(✔)同年龄段的男(nán )、女足(zú )比赛。

冯建中(👧)还(🦈)(há(👱)i )建议，在城乡建设中加(jiā )强研究(jiū )青少(♒)年(🕝)体(😂)育场地(dì )资源配(pèi )置是否符合需求(🧦)(qiú(🐯) )，加(🗳)大(dà )对青少年体育活(huó )动的投(tóu )入，同(🖲)时(🏕)对(🥙)这方(fāng )面的投入进行跟踪评估(gū )。

第(⛸)二，过(👋)去没有重视(shì )在校学生运动员的文化(😧)(huà(🌄) )教(🏌)育，没有准确把握全面育人(rén )的理念，体(📶)校(📯)运动员没(méi )有掌握应该掌握的文化(huà(🏳) )知(🕖)识(🎥)。

此次调研以学校(xiào )食堂和(hé )学生集体(✖)用(😅)餐(🌏)配(pèi )送单位(wèi )为重点，实地查(chá )看了(😖)4省(🚞)(shě(🥝)ng )(市)11个区(县)12所学校(xiào )和幼儿(ér )园、5家集(🏮)体(⏲)用(🚆)餐(cān )配送单(dān )位和1家中央厨房(fáng )食(🐦)品安(🏗)全情况。