闯关上梁山 李颖

有人(😪)说“选课(🏪)就像打(dǎ )仗(zhàng )，知(zhī )己知彼，才(😊)能百战百胜(🥔)”，为了抢(🔳)到一门(mén )心仪的课，同学们可(🆚)谓(wèi )“八(bā )仙(👟)过海，各(📂)显神通(📒)”。

随着高校“严出”政(zhèng )策的出台(🌼)，同学们发现(👞)(xiàn )选(xuǎ(🔊)n )课(kè )季的氛围更加紧张了。

应(🚒)聘职教教师(✡)更难(ná(🕰)n )了

什么样的课是好课？受(shò(📧)u )访(fǎng )的(de )不少(🚏)同学都(💬)表示，抢课的第一原则是“从(có(🚞)ng )需求出发”，而(🚐)明确需(🌡)(xū )求(qiú )往(wǎng )往(wǎng )是建立在广(🧦)泛了解课程(🗣)内容的(🚳)基础上(🎿)。

所(suǒ )以相关规定需细化到每(měi )个(😿)(gè )专(zhuā(🕊)n )业”。

“每栋(♌)楼值班大爷那里都可以凭学(📧)(xué )生(shēng )证借(📨)小板凳(❇)。

以往冯新(xīn )广(guǎng )也(yě )尝试从(📅)企业聘任兼(🔱)职或专(🤵)任的教师，但他(tā )发现这其中(🏇)的问题也不(🔲)(bú )少(shǎ(🛏)o )，一(yī )是学校的待遇和企业相(🤖)比不具备竞(⏫)争力，有(💲)的工匠并不愿意来；二(èr )是(💦)(shì )，如果企业(🎆)工人愿(🗂)意来学(🍤)校兼职任教，那如(rú )何协调企业的工作？(😧)企(qǐ )业(😟)(yè )又(yòu )是否支持？三是时间(🐘)问题，一般而(😝)言学校(🏻)(xiào )的课程设计相对比较固(gù(🐤) )定(dìng )，能(néng )否(🛣)与企业(😌)工作的时间灵活对接也是个(🍠)问题(tí )。