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在小小去别屋玩(🦓)(wán )玩具时，当了(🕯)一辈(bè(🏞)i )子小学老师(shī(❇) )的小小姥姥把小小(xiǎ(😯)o )妈叫到了厨(chú )房，让她(🍓)反思自己(jǐ )小(🚣)时候有没有被这(zhè )么(💇)吼过，这(zhè )么吼孩子是(🎂)否有正(zhèng )面影(🎗)响。

小小(🐉)妈妈(mā )自责不(🙈)已(🔧)，且也有了更深刻的(🍵)(de )反思：之所(suǒ )以吼孩(👕)子，其实还(hái )是(😙)在用成(🈚)人的标准(zhǔn )去(🏝)要求孩子(zǐ )。

“孩子也大(🔡)了，快到青春期(qī )了，我(🍇)也怕激化矛(má(🖼)o )盾引发(🗡)孩子叛逆。

“校内(🍐)托管(guǎn )班解决了大问(🤡)题，如果内容能(néng )丰富(🙏)一些，我更愿(yuà(🖍)n )意让孩子留在学校(xià(🕚)o )去参与其中(zhōng )。

“暴怒和(❤)情绪差(chà )是一(🏉)种坏习(🚸)惯。

姥(lǎo )姥的这(🐰)段(🏈)话(huà )触动了小小妈(😰)。

我(wǒ )家孩子也就(jiù )是(❓)中游水平，怎么(🍫)(me )学也当(😄)不了学霸，不必(📥)难为孩(hái )子。

“人对自我(👎)的(de )判断其实来(lái )自于(🐶)别人的评价。

”情(🚘)绪上，家长的(de )吼叫可能(🌑)造(zào )成孩子焦虑、胆(🥛)小(xiǎo )、抑郁、晚上睡(👝)觉不踏实等；(🏸)心(🎈)理方面，长期“吼叫”将(🚎)降(jiàng )低孩子自信，厌恶(🥧)(è )学习。

去年“十(🕌)一(yī )”黄(📸)金周，小小妈带(👣)着小小回(huí )姥姥家度(🗽)假(jiǎ )。