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但怎(zěn )么才(cái )算(suàn )有效的“3年以上企业工作(🛄)经(jīng )历”？(⚪)“3年(nián )以上企业工作经历”是在企业(yè )待过3年(nián )即可，还是要求在技能岗位上任职(zhí )3年？孟(🐡)(mèng )庆国认为，关于这部分的要求需要(yào )有进一(yī )步的文件来细化规定，“因(yīn )为工业(yè )、农业(yè )、制(💿)造业等每(😄)个相关专业之(zhī )间都有(yǒu )差异，教师的企业经历应该与所教(jiāo )专业直(zhí )接挂钩(gōu )，是能够(🤝)从事那个(🚸)领域的实(shí )践教学(xué )，而(ér )不(bú )是在企业待过就行。

澳大利(lì )亚科学(xué )家还发明了一种可(🌁)以让癌细胞“沉(chén )睡”的(de )新药物。

科学家们的抗癌“武器”可谓五(wǔ )花八门。

但怎么才算有效的(de )“3年以(yǐ )上企(⏰)业(yè )工作(💰)经历”？“3年以上企业(yè )工作经(jīng )历”是(shì )在企业待过3年即可，还是要(yào )求在技(jì )能岗位(wèi )上(🚝)任职3年？(👉)孟庆国认为，关(guān )于这部(bù )分的(de )要(yào )求需要有进一步的文件来细(xì )化规定(dìng )，“因为工业、(🚳)农业、制造业等每(měi )个相关(guān )专业之间都有差异，教师的企业经(jīng )历应该(gāi )与所教专业直接挂钩(🕙)，是能够从(😀)事(shì )那个领(lǐng )域的实践教学，而不是在企(qǐ )业待过(guò )就行。

经过3年工作后，他们会对个(gè )人(🎿)的职(zhí )业(💶)生涯(yá )发展有一个更现实的想法，如果此(cǐ )时再(zài )去(qù )应聘职业院校教师，一方面(miàn )职业(😇)倾(qīng )向更加清晰和强烈，同时又具有了(le )一定的(de )工程实践能力，将更能胜任教育教(jiāo )学工作(zuò )，更会有(😣)职业的成就感。

选不上课(kè )，还可(kě )以用“蹭课”来补救。

据介(jiè )绍，他(tā )们研制(zhì )的药物可以用来抑制癌(🤷)症驱(qū )动(❗)蛋白(bái )基因KAT6A和(hé )KAT6B，从而阻止癌细胞分裂增殖(zhí )。