悍夫咬春饼 和谐章

把(bǎ )课堂(🈴)还给学生 让思维发生碰(pè(✈)ng )撞

在这样的(de )“学(⏯)习共同(tóng )体(🐁)”中，没(méi )有“C位”，也(⛴)可以说个个是“C位”。

讨(tǎo )论还(🔧)在进行(háng )，学生(👵)们不(bú )但成(🍥)功地避(bì )开了(🤹)任务单(dān )图(💰)文信息中设下(➡)的“陷阱”，还碰撞(🧦)出(chū )许多新(🐏)思路(lù )：有的(🤡)规划(huá )出最(🐭)省钱的地铁出(🌔)行，有的(de )考虑到故宫(gōng )单向(👈)进出，有的想到(🈵)了(le )水立方正(🤔)在(zài )改造……(🔠)在这节课中，老师(shī )“讲台面(🛀)授(shòu )”的时间也(👛)(yě )就10分钟左(🛳)右(yòu )，大部分时(🙈)(shí )间同学们议得热烈、评(🤴)得认(rèn )真。

陈辉(🚊)说(shuō )，比如学(🥠)生(shēng )说话声音(⛸)小(xiǎo )，老师不(🎻)能(néng )说“你说得(⛄)太小声了，我没(👾)(méi )听清楚。

一(🦆)(yī )进教室，记(jì(🍢) )者看到，每(mě(🤠)i )4个课桌椅凑在(🚻)一组摆成个方桌，学生围(wé(🦐)i )坐在桌旁，面向(🎾)同组的(de )同学(🅱)。

开学(xué )第一周(♒)，本报记者在六年级(jí )2班“观(🧘)摩”了一堂特别(〽)(bié )“热烈”的(de )语(🕹)文课。