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“两个人一起对付难题(tí )，而(ér )不是天(😯)天(🍸)盯(😾)着(💻)我，催着我，要有(yǒu )一(yī )种愉快的学习氛围。

“暴怒和情(qí(👀)ng )绪(😬)(xù(🌃) )差是一种坏习惯。

“有个‘高潮(cháo )迭(dié )起(qǐ )’的词，儿子(💔)都(📁)上(🤸)初(🍎)一了，‘迭(dié )’字还不认识！我告诉了他，顺嘴(zuǐ )要(yào )求(〽)(qiú(✡) )他(💿)把(⛏)拼音写给我。

”昭昭妈说，她(tā )也明白“吼”不管用，每次事后(😴)(hò(🈹)u )也(🌏)(yě )后悔自责，但就是特别生气。

“每(měi )次(cì )做作业，刚开始(😧)没(🚹)多(🥠)久(🏝)就又吼又(yòu )喊(hǎn )的。

如今，鹏鹏妈觉得“吼”孩(hái )子(zǐ )的次(✝)数(📖)已(🛐)在减少，她也意识到“吼(hǒu )”孩子发泄的不过是坏情绪，对(🧓)解(✍)(jiě(❇) )决(📎)(jué )问题并没有太大帮助。

”对于妈(mā )妈(mā )指(zhǐ )出的学习(🎩)上(⛸)的(🦃)错(🏊)误，鹏鹏也不太(tài )同(tóng )意，“她在上学的时候，能保证(zhèng )自(📠)(zì(😈) )己(➕)天天作业都完成得完美无缺？每(měi )次(cì )考试都没有(🦏)粗(⛅)心(🛏)大(🤦)意？这种要求(qiú )本(běn )身就是反人类。

“我最生气的是(shì(🎺) )他(🏾)(tā(➰) )的(🏊)(de )态度，这不是超纲的题，我讲着(zhe )他(tā )还不认真听，一边(🤨)摆(🦁)弄(🚢)着(🕸)水杯，心(xīn )不在焉。