李娇皎

”昭(🕌)昭妈说，她也(yě )明(🥁)白“吼”不管(guǎn )用，每(🤒)次事后也(yě )后悔(🎑)自责，但就(jiù )是(shì(🐒) )特(🕴)别生气。

面对(duì )经(😂)常“吼”自己(jǐ )的妈(🦇)妈，孩子心(xīn )里也(🏍)有想法。

在(zài )孙(sū(💠)n )宏(🛳)艳看来，“吼(hǒu )叫式(🏌)”辅导作业(yè )“有百(🌞)害而无一(yī )利”，对(✈)孩子的(de )行为、情(🈶)绪、心理(lǐ )、精神(🔢)等都会带(dài )来负(😽)面影响。

且(qiě )随着(🤦)孩子年级的(de )增长(🎍)，她也逐渐接(jiē )受了(🐫)现实，“孩(hái )子到底(🛣)是不是那(nà )块料(🏈)，到三、四(sì )年级(🐹)时就能看个(gè )七(👬)(qī(🤷) )八成了。

面对经(jī(🤢)ng )常“吼”自己的(de )妈妈(📓)，孩子心里(lǐ )也有(🚫)想法。

“校(xiào )内(nèi )托(☝)管(😣)班解决了大(dà )问(🍦)题，如果内容(róng )能(🍄)丰富一些，我(wǒ )更(⏳)愿意让孩子留(liú(⛳) )在学校去参与其中(🐖)(zhōng )。

比如，将来要(yà(📭)o )读的学校、未来(🥟)(lái )的工作等。

“教(jiā(🎧)o )育是一个‘三分教(❣)(jiāo )，七分等’的过(🙍)(guò )程，需要提供具(🎖)(jù )体的方法，更要(♊)(yào )等待孩子成长。