江苏省中小学教学研究室

这样的变(📖)化过程，并非是没有来由的(📷)。

12年(nián )前，笔(🏾)者第一次参加全国两(liǎng )会(🏡)报(🐮)(bào )道(dà(💅)o )，那个时候，人民大会(🏦)堂北(běi )大(🦅)厅并没有人来组织采(cǎi )访(📨)。

眼(😮)看“部长(🕠)通道”既定(dìng )结束(shù )时间已到(🍚)，大会开始的预备(bèi )铃(líng )已(🛢)经(🖋)响起，他(🎫)干脆提前(qián )走到(dào )了仍未结(🎻)束答问的前一(yī )位部(bù )门(📨)负责人身(👂)旁，以节省换场(chǎng )时(shí )间。

然而(🔝)仅仅一年之后，几(jǐ )位“拦部(📩)姐”就相继(🅰)“失业(yè )”了，因为有越来越多(😋)(duō(💎) )的部(bù(⏱) )委(wěi )“一把手”在工作(🆗)人员的引(🧝)(yǐn )导下主动来到集体采访(🍑)(fǎ(🌃)ng )区回(huí(🎵) )答记者们的提问。

所以(yǐ )，今(jī(🕹)n )年的提案就是积极地建议(👢)国(🧐)(guó )家(jiā(👋) )要大力扶持民间外交，出台(tá(🙇)i )一些扶持政策，做好引(yǐn )领(🐺)和(hé )管理(🌾)工作，这样更好的发挥(huī )他(tā(🔨) )们的作(⏱)用。

只有这样，才能(né(⛲)ng )将自己的(🚀)事业发展融入(rù )国家(jiā )发(💡)展(🐙)之中。

而(📹)且，由于(yú )希望(wàng )在(🐇)(zài )“部长通(🌺)道”接受记者采访(fǎng )的部门(❔)负(⏬)责人较(🎠)多，一(yī )个人(rén )在一次全国两(🌠)会期间“二上(shàng )发言台”的情(🛸)况(🙄)最近三(🌡)年已(yǐ )很(hěn )难再现。