残疾的小欧小说

”昭昭妈说，昨天在辅导(🌎)儿(📆)子(🏐)数学(xué )作(zuò )业(yè )时(shí )，孩子没有认真审(🔩)题(♒)、概念不清，她详细讲解一遍后，想拉着(☕)孩(🛫)(há(📱)i )子(zǐ )让(ràng )他(tā )复述巩固，但孩子依旧不(✅)过(🔠)脑子，随口就答错，没搞明白。

鹏鹏(😟)(péng )和(hé(👝) )昭(🚠)(zhā(🆓)o )昭(zhāo )表达了想法，但小小却因为妈妈的(🖲)“吼(🐝)叫”似乎变得更为沉默(mò )，这(zhè )也(yě )促(cù(🚌) )使(🏢)小(💤)小妈妈反思得更彻底。

鹏鹏把妈妈的“吼(💄)”定(🌳)义(👃)为“情绪(xù )崩(bēng )溃(kuì )”。

”虽然心里很清楚，但(🐫)是(🎗)鹏鹏妈还是没有克制住自己，开学第(dì(👬) )一(👢)(yī(🥦) )周(zhōu )就(jiù )爆发了，“做不到完全‘戒吼’(⏮)，但(🐋)是尽量少‘吼’是必须的。

“根(gēn )本(běn )上(🚙)还(🦀)是(㊗)竞争和评价的‘指挥棒’指的方向不(🐧)对(🛷)。

妈妈总为小事(shì )崩(bēng )溃(kuì )，“越喊越不想(🧥)做(🧐)”

“不(🚗)会有哪次作业影响和改变人生”，把作业(🏑)(yè(🔫) )看(🚡)(kàn )成(chéng )只(zhī )是(shì )学习的诊断手段，心(🌃)态(😇)就(🚎)会好一些。

小小妈妈自责不已，且也(yě )有(📉)(yǒ(🐚)u )了(🍡)(le )更(gèng )深(shēn )刻的反思：之所以吼孩子，其(🏮)实(🎺)还是在用成人的标准去要求孩(hái )子(zǐ(🏙) )。

”中(🛂)国(📕)青少年研究中心少年儿童研究所所长(🈯)、(🌔)中国教育学会家庭(tíng )教(jiāo )育(yù )专(zhuān )业(🛁)(yè(🕞) )委(💻)员会理事孙宏艳说。

小小妈的烦躁突然(💆)消(💱)散，姥姥的话又浮(fú )上(shàng )心(xīn )头(tóu )，她赶(🏒)紧(🌊)抱(♓)着孩子连声道歉。