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改革的目标就(😉)(jiù )是构建(jiàn )归属清(qī(💇)ng )晰、权能完整、流转顺(🔐)畅、(😂)保(bǎo )护严格(gé )的中国(🤯)特色社会主(zhǔ )义农村(🐨)(cū(✍)n )集体产(chǎn )权制度。

2019年02月25日 02 版(🐚)

全面建成小康社会(huì(🦗) )已(💉)经进入决胜时期(qī )，不折(shé(🤕) )不扣把(bǎ )农业农村优(📪)先发展这一总方针落(🎨)实(🌼)到(dà(🛵)o )“三农”各领域、各环节(♋)(jiē )，扎扎(zhā )实实把(bǎ )乡(🐈)村(🐫)振兴战略向前推进，必将(jiā(🌃)ng )谱写新时代“三农”工作(🎅)(zuò )新篇章(zhāng )，为决(jué )胜全(📮)面建(💸)成小康社会贡献乡村(📽)(cūn )力量。

目前也有一些(🍿)针(🐚)对(duì )本土博(bó )士的政(zhèng )策(🍋)和计划，但是名额非常(🧀)少(⬅)。

今年2月(yuè )，北京师范大(⭕)学叶(🥀)(yè )晓梅、梁文艳(yàn )发(⛄)表在《教育与经济》期刊(🥩)上(📦)名为(👓)《海归教师真的优于(yú(🤓) )本土教(jiāo )师吗？》的文(😤)(wé(⏱)n )章写道：通过分析基于中(🌂)国研(yán )究型大学46个教(👟)育学院（部(bù )）的教(jiā(🛀)o )师样(🚠)本(běn )，海归教师发表英(😐)文论文的可(kě )能性较(💱)(jià(🚨)o )大，但当两类教师(shī )都发表(❣)(biǎo )英文论(lùn )文时，海归(🙏)教(🍢)师并没有表现出(chū )优(🍬)势。

潘(💀)峰表示：“抛开(kāi )‘头(🧜)衔(xián )’，本(běn )土和海外(👙)博(🍧)士没(🏽)有区别，在学校里都(dō(📹)u )是靠实力说话，最(zuì )多(🏋)就(🏄)是(shì )在安家(jiā )费上有差别(👿)。

这项工作已经基本完(🕐)成(chéng )，今年主要是做好收(👨)尾工(😫)(gōng )作。

“海外经(jīng )历”的阴(😻)影还延续到本土博士(💀)(shì(👦) )的工作(zuò )中。