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在《魏坤(kūn )琳的科学养育宝典(diǎn )》的最后一章中(🌯)，它强调(➖)了“育儿(🚰)育(yù )己(🆔)”的概念(🔋)：养育(🍢)(yù )孩子(😿)的过程(🐎)，也是(⏺)(shì(😄) )家长成(🌯)长的好(🕔)机会(huì(🧞) )。

然而，从(🎂)微博、(🐎)lofter等平台(⛰)上，一些(🎷)专(zhuān )攻(🥀)治愈类(🛥)漫画的(🚍)插(chā )画家的关注量，和(hé )其作品的热度来看(kàn )，“治(zhì )愈系”作为(wéi )一剂能(néng )够洗涤心灵(líng )、治愈(yù )孤独与高压(yā )人群的(de )良药，已被越来越(yuè )多的人关注。

(《魏(wèi )坤琳的科学养育宝(🤴)(bǎo )典》，魏(🔖)坤林著(🧜)，中信出(🌧)版集团(🔮))

这是(shì(🕠) )因为，即(💆)使孩(🥌)子(🐺)年(nián )龄(💬)还小，但(✴)在两岁(🐽)(suì )左右(🖌)的时候(🍡)，他们(men )已(⏲)经拥有(🚢)了物品(🦇)的(de )所有(📖)权意识(👌)，一旦(dàn )明确谁是物品的主(zhǔ )人，他就会捍卫主(zhǔ )人的权(quán )利。

什么是(shì )科学养(yǎng )育？魏坤琳(lín )在书中(zhōng )指出，它并(bìng )不是指(zhǐ )对孩子传统学科能(néng )力的培养——不是(shì )为了(🥙)发展数(📄)学思维(⌛)(wéi )就去(🕑)报数学(🖐)班，为(wé(🥦)i )了培养(🍇)创造力(🗣)就去(qù(⏲) )报美术(🗳)班。

另外(🗿)，据观察(🐺)，如今已(🤷)有(yǒu )越(🏣)来越多(🖕)的家长(🏾)明(míng )白(🍄)，要培养(⛴)孩子的(de )阅读兴趣须得“以(yǐ )身作则”：自己首(shǒu )先就要爱阅读，才(cái )能带动(dòng )孩子一起参(cān )与进来(lái )。

在《魏坤(kūn )琳的科(kē )学养育宝典》的最(zuì )后一章中，它强调(diào )了“育儿育己”的(de )概(🤓)念：养(🏰)育孩子(🤙)的(de )过程(🌨)，也是家(🅿)长成(ché(🍄)ng )长的好(💻)机会。

”其(🏚)(qí )实，鼓(🌪)励孩子(👥)提问(wè(🐑)n )，并积极(🤮)地给出(🆔)回(huí )答(👖)才是科(😮)学养育(⬜)的(de )做法(💑)。

比方说(🐁)，可(kě )以多问与生活相关(guān )的问题，帮他们把(bǎ )书里的内容和生活(huó )联系起(qǐ )来，这样书(shū )就变得(dé )鲜活了，有(yǒu )利于孩(hái )子理解。