寻堡奇遇1

紧(jǐn )接(🤕)着亲(qīn )人(🥊)朋友(yǒ(🛁)u )们的询(xú(🥢)n )问(wèn )纷(🍓)沓(tà )而(ér )至，“但每(měi )跟别人开口谈成绩(🛠)的时候，心都跟针(🌕)扎一样，特别难过(🔼)，每次都快要哭出(🥋)来。

赫爽注意到，很(🌜)多(duō )学生认(rèn )为(🏃)，在(zài )现代(🍍)社(shè )会(⏰)(huì )如果(guǒ(💒) )想(xiǎng )获(🎺)得(dé )更强的(de )竞争力(lì )，需要有更多的知(🧔)识储备，所以选择(🎣)考研。

考研败北之(👒)后，他们又将何去(🐢)何从？

这也意味(🏛)着，在(zài )考研路(lù(📒) )上，众(zhòng )多(🌱)考生(shē(😱)ng )注(zhù )定只(zhī )能(néng )是“陪跑者(zhě )”。

张婉琳身(😕)边有一位已是“二(🦓)战”的学长，今年的(🔻)成绩居然比去年(🤝)还低，她完全不敢(💻)想这位学(xué )长要(🌺)承(chéng )受多(🔋)大(dà )的(🍜)痛苦(kǔ )。

这(👎)也(yě )意(🧗)(yì )味着(zhe )，在考(kǎo )研路上(shàng )，众多考生注定(💀)只能是“陪跑者”。

在(🐵)张婉琳看来，“二战(🔴)”（考研失败后再(🦌)次考研，简称“二(è(📸)r )战”）真的很(hěn )需(💘)要勇(yǒng )气(🐎)(qì )，因(yī(💈)n )为(wéi )“二(è(💣)r )战”要(yào )承受更多的压力，过程(🌖)更加煎熬。

第二次(❔)调查是2012~2013年，针对残(🍽)疾人群体开展的(😓)心理健康服务需(😫)求调(diào )查。